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随着21世纪大学数学教育规模的迅速扩大,高等数学作为大学阶段基础理论课程的改革已势在必行.从教材建设、教学观念、课堂文化三方面展开探讨,朝着探究性课程、研究性教学、开放性学习等目标进行大学教学教学改革.从而提升教学教师的教育能力,强化大学生的数学意识,进一步促进高等学校教学教育更快地发展.
《高等数学》课程的教学改革探索
【摘 要】
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随着21世纪大学数学教育规模的迅速扩大,高等数学作为大学阶段基础理论课程的改革已势在必行.从教材建设、教学观念、课堂文化三方面展开探讨,朝着探究性课程、研究性教学、
【机 构】
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华东师范大学,数学系,上海,200241青岛大学,数学科学学院,山东,青岛,266071;
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2010年8期
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