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在高校教职工中开展建功立业活动的保障条件
1.形成统一的思想政治认识，这是在高校教职工中开展建功立业活动的思想保障
高校思想政治工作必须立足于共产主义理想信念，才能始终保持政治上的坚定与清醒，矢志不渝地推进学校各项事业健康、持续发展。
在高校教职工中开展建功立业活动，必须加强和改进教职工思想政治工作。要坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕学校改革发展稳定的大局，不断解放思想，更新观念，形成与社会主义市场经济相适应并促进学校教学科研发展的与时俱进意识、创先争优意识、科研创新意识、服务社会意识等；要坚持导向鲜明，代表主流，全面把握教职工的思想动态，做好国情、校情的舆论宣传，及时澄清模糊认识，引领广大教职工始终保持正确的世界观、人生观和价值观；要弘扬先进，树立标杆，重视教职工精神境界的提升、思想道德情操的培养和专业能力的提高，大力宣传、表彰在不同岗位作出突出贡献的优秀教职工，引领广大教职工始终保持奋发向上、积极进取的精神风貌，时刻体现出强烈的事业心和责任感；要以人为本，和谐共进，针对不同层次、不同岗位、不同人群的特点，实事求是，有的放矢，主动关心弱势群体，诚心诚意为教职工排忧解难。通过多种途径和方式将广大教职工的思想政治认识统一到学校改革、发展和稳定的大局上来，教育和引导他们在办学实践中深刻领会并自觉认同学校的发展战略和行动规划，将自身发展的期待与学校事业发展的目标有机结合起来，从而名副其实地成为学校发展建设的参与者和创造者。
2.构建科学的现代大学制度，这是在高校教职工中开展建功立业活动的制度保障
高校制度的创新与完善是激发学校内部各个群体为实现工作效率和利益最大化的重要依据，是广大教职工在工作、学习中必须遵循的重要原则，也是协调各方、保障学校和谐有序运行的主要机制。
一是积极探索、逐步建设现代大学制度。进一步增强独立自主的办学意识，深化教育行政体制和学校内部管理体制改革，理顺学校内部各种关系，以国家的法律法规和高等教育法为依据，制定大学章程，完善党委领导下的校长负责制，建设职业化的管理队伍，推进依法治校，民主管理，深化人事分配制度改革，建立知识创新体系，完善人才培养模式，逐步实行政学分开，明晰行政权力与学术权力的职责和权利，形成高校党委领导、校长治校、教授治教、学术自由的民主科学管理机制。二是推进制度建设的民主、公开。广泛征求广大师生的意见和建议，将科学的治校理教理念全面、准确、清晰地表达在制度规范中，既要促使规范性的要求内化为师生的自觉行为，更要有利于优秀人才的汇聚、人才成果的评价和教学科研资源的整合，有利于推进教育教学和学术研究平台的建设，有利于优化高校资源配置、人员流动、竞争创新。三是加强实体性规章制度和程序性规章制度的建设，以强化明晰各项工作的目标要求，规范执行具体事项的办事流程，又要注重监督保障性规章制度的建设，以保障制度的有效执行，并做到对违纪违规行为的正确处理和及时纠正。坚持在规章制度面前人人平等，维护制度的严肃性和权威性，为广大教职工建功立业创造一个公正、规范、健康、有序的良好氛围。
3.营造和谐的校园文化环境，这是在高校教职工中开展建功立业活动的文化保障
大学文化以育人为本，其优秀文化首先是通过历史的传承，一代代植入师生员工的心灵深处，并内化为每个个体的自觉行为，从中又折射出浓厚的学校文化。因此，要通过构建和谐校园，营造高品位的文化氛围，让广大师生员工在其中思考、理解、感悟，不断净化灵魂，升华人格，完善自我，促进全校师生员工对社会主义核心价值的追求，较好地体现学校内在的凝聚力、吸引力与向心力；其次，大学的优秀文化要蕴藏、渗透在校园内的人文景观之中，使之在动静结合中不断诠释出大学的办学思想和理念、历史文化和价值追求。因此，要注重建造精神内涵丰富的人文景观环境，站在长远发展战略的高度对学校建筑、文化设施及校园景观、校徽校训、校园网及校内广播电视媒体等基础设施的建设进行规划设计，实现艺术与生活的交融，使之作为充满文化气息的潜在课堂，对教职工的思想观念、价值取向和行为方式产生潜移默化的影响，使他们在赏心悦目中激发出工作学习的热情及创新精神，为实现学校又好又快发展不懈努力。
开展建功立业活动的途径、载体和方式
建功立业活动必须是一种组织行为，只有通过组织行为，才能保证活动开展的持续性、长久性和有效性，才能实现思想上、制度上和文化上的保障，从而通过以下途径、载体和方式推动建功立业活动顺利开展。
1.在高校教职工中开展建功立业活动要通过组织保障、群众参与来实现
一是在组织形式上实行党委领导、行政重视、工团牵头、各方配合、全员行动的运行机制，党政领导要高度重视，把握全局，指向明确，推动有力，这是保证活动有效开展的重要方面；工团组织要充分发挥自身的组织化优势，广泛动员，既能较好贯彻落实党政领导指导思想，又能推陈出新采取有效工作方式与措施，做好组织与协调工作，保证活动取得实效；全体教职工要积极参与，踊跃投身到学校改革、发展、建设的大潮中，才能保证活动形成规模效应、保持旺盛的生命力。二是以岗位技能为落脚点，努力形成提升个人与团队综合素质的系统培训机制。既要注重师德建设，又要注重业务技能的培养。通过岗前培训、伦理与道德讲座等对青年教职工进行思想教育，通过名师带徒、楷模示范等对青年教职工进行实践技能的传帮带，使之较快地进入角色，在各自的工作岗位上谱写师德新篇章；围绕教学科研的中心工作，结合专业特色，有针对性地组织境内外实践培训，不断更新观念，开拓视野，丰富教学科研内容和案例，提高学习、运用和发现知识的能力，拓展实际操作技能和创新能力，同时通过大量的实践培训，不断强化团队协作意识，增强团体的凝聚力与和谐的集体氛围，实现全方位业务素质的提升。
2.在高校教职工中开展建功立业活动要尽可能丰富多彩、寓教于乐
通过主题教育活动，拓展思想宣传工作活动的覆盖面和影响力，如庆祝建党90周年红歌大合唱、党史知识竞赛、红色之旅等活动的开展，不断激发广大教职工的主体性、创造力和爱国情怀，增强了凝聚力和向心力；通过创先争优活动，不断提升教职工综合素质及业务水平、专业技能，如优秀共产党员评选、年终先进评定、青年教师教学基本功比赛、教学优秀奖评选活动、科研成果表彰、饮食、交通等服务技能竞赛等活动，激起了广大教职工爱岗敬业、爱校如家的热情，较好地诠释了岗位分工不同，行行都出状元的真谛，引导和鼓励教职工在不同岗位上为培养创新人才和服务社会贡献智慧和力量；通过文化体育运动，如集体太极拳表演、趣味运动会、各种球类比赛等，将教职工们带出业务领域，使他们在群体性活动中开阔视野，注重团队协作，既强健了体魄，又增进了交流，提升了个人情趣与修养。
3.在高校教职工中开展建功立业活动要搭建强大的综合宣传平台
充分熟练运用先进的信息理论和网络技术，精心设计、宣传社会主义核心价值体系，引导广大教职工爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、锐意创新、廉洁从教，使他们视育人为天职，视岗位职责为己任，不断增强献身教育、服务社会的历史使命感和社会责任感；定期组织主题教育大讨论，发动广大教职工进行思想上的交流，开阔思路，促使他们从中不断受到教育，不断得到提高，并取得思想认识上的统一。或者采取多种形式举办主题报告会、研讨会等，围绕主题进行深度宣讲，把社会主义核心价值体系的学习教育不断引向深入；善于发现和捕捉不同岗位的先锋模范事迹，通过校内外各类媒体，如网络、广播、报纸等以及报告会、座谈会、表彰会等形式，大力宣传与弘扬身边楷模的先进思想和模范事迹，在校园内形成崇尚先进、学习先进、争当先进的热潮，使建功立业活动取得实效。
综上所述，在高校教职工中开展建功立业活动，绝不能简单地因活动而开展活动，最终难免流于形式，而应该深挖开展活动的根源及本质属性，进行全方位建设与引导，特别是要注重思想上、制度上和文化上的建设，突出组织领导、全员参与的格局，借助有效的途径、载体和方式，将建功立业活动生动活泼地引向深入，并保持其吸引力与凝聚力、先进性与创新性的鲜明特征。
（作者单位：北京工商大学）
[责任编辑：于 洋]
1.形成统一的思想政治认识，这是在高校教职工中开展建功立业活动的思想保障
高校思想政治工作必须立足于共产主义理想信念，才能始终保持政治上的坚定与清醒，矢志不渝地推进学校各项事业健康、持续发展。
在高校教职工中开展建功立业活动，必须加强和改进教职工思想政治工作。要坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕学校改革发展稳定的大局，不断解放思想，更新观念，形成与社会主义市场经济相适应并促进学校教学科研发展的与时俱进意识、创先争优意识、科研创新意识、服务社会意识等；要坚持导向鲜明，代表主流，全面把握教职工的思想动态，做好国情、校情的舆论宣传，及时澄清模糊认识，引领广大教职工始终保持正确的世界观、人生观和价值观；要弘扬先进，树立标杆，重视教职工精神境界的提升、思想道德情操的培养和专业能力的提高，大力宣传、表彰在不同岗位作出突出贡献的优秀教职工，引领广大教职工始终保持奋发向上、积极进取的精神风貌，时刻体现出强烈的事业心和责任感；要以人为本，和谐共进，针对不同层次、不同岗位、不同人群的特点，实事求是，有的放矢，主动关心弱势群体，诚心诚意为教职工排忧解难。通过多种途径和方式将广大教职工的思想政治认识统一到学校改革、发展和稳定的大局上来，教育和引导他们在办学实践中深刻领会并自觉认同学校的发展战略和行动规划，将自身发展的期待与学校事业发展的目标有机结合起来，从而名副其实地成为学校发展建设的参与者和创造者。
2.构建科学的现代大学制度，这是在高校教职工中开展建功立业活动的制度保障
高校制度的创新与完善是激发学校内部各个群体为实现工作效率和利益最大化的重要依据，是广大教职工在工作、学习中必须遵循的重要原则，也是协调各方、保障学校和谐有序运行的主要机制。
一是积极探索、逐步建设现代大学制度。进一步增强独立自主的办学意识，深化教育行政体制和学校内部管理体制改革，理顺学校内部各种关系，以国家的法律法规和高等教育法为依据，制定大学章程，完善党委领导下的校长负责制，建设职业化的管理队伍，推进依法治校，民主管理，深化人事分配制度改革，建立知识创新体系，完善人才培养模式，逐步实行政学分开，明晰行政权力与学术权力的职责和权利，形成高校党委领导、校长治校、教授治教、学术自由的民主科学管理机制。二是推进制度建设的民主、公开。广泛征求广大师生的意见和建议，将科学的治校理教理念全面、准确、清晰地表达在制度规范中，既要促使规范性的要求内化为师生的自觉行为，更要有利于优秀人才的汇聚、人才成果的评价和教学科研资源的整合，有利于推进教育教学和学术研究平台的建设，有利于优化高校资源配置、人员流动、竞争创新。三是加强实体性规章制度和程序性规章制度的建设，以强化明晰各项工作的目标要求，规范执行具体事项的办事流程，又要注重监督保障性规章制度的建设，以保障制度的有效执行，并做到对违纪违规行为的正确处理和及时纠正。坚持在规章制度面前人人平等，维护制度的严肃性和权威性，为广大教职工建功立业创造一个公正、规范、健康、有序的良好氛围。
3.营造和谐的校园文化环境，这是在高校教职工中开展建功立业活动的文化保障
大学文化以育人为本，其优秀文化首先是通过历史的传承，一代代植入师生员工的心灵深处，并内化为每个个体的自觉行为，从中又折射出浓厚的学校文化。因此，要通过构建和谐校园，营造高品位的文化氛围，让广大师生员工在其中思考、理解、感悟，不断净化灵魂，升华人格，完善自我，促进全校师生员工对社会主义核心价值的追求，较好地体现学校内在的凝聚力、吸引力与向心力；其次，大学的优秀文化要蕴藏、渗透在校园内的人文景观之中，使之在动静结合中不断诠释出大学的办学思想和理念、历史文化和价值追求。因此，要注重建造精神内涵丰富的人文景观环境，站在长远发展战略的高度对学校建筑、文化设施及校园景观、校徽校训、校园网及校内广播电视媒体等基础设施的建设进行规划设计，实现艺术与生活的交融，使之作为充满文化气息的潜在课堂，对教职工的思想观念、价值取向和行为方式产生潜移默化的影响，使他们在赏心悦目中激发出工作学习的热情及创新精神，为实现学校又好又快发展不懈努力。
开展建功立业活动的途径、载体和方式
建功立业活动必须是一种组织行为，只有通过组织行为，才能保证活动开展的持续性、长久性和有效性，才能实现思想上、制度上和文化上的保障，从而通过以下途径、载体和方式推动建功立业活动顺利开展。
1.在高校教职工中开展建功立业活动要通过组织保障、群众参与来实现
一是在组织形式上实行党委领导、行政重视、工团牵头、各方配合、全员行动的运行机制，党政领导要高度重视，把握全局，指向明确，推动有力，这是保证活动有效开展的重要方面；工团组织要充分发挥自身的组织化优势，广泛动员，既能较好贯彻落实党政领导指导思想，又能推陈出新采取有效工作方式与措施，做好组织与协调工作，保证活动取得实效；全体教职工要积极参与，踊跃投身到学校改革、发展、建设的大潮中，才能保证活动形成规模效应、保持旺盛的生命力。二是以岗位技能为落脚点，努力形成提升个人与团队综合素质的系统培训机制。既要注重师德建设，又要注重业务技能的培养。通过岗前培训、伦理与道德讲座等对青年教职工进行思想教育，通过名师带徒、楷模示范等对青年教职工进行实践技能的传帮带，使之较快地进入角色，在各自的工作岗位上谱写师德新篇章；围绕教学科研的中心工作，结合专业特色，有针对性地组织境内外实践培训，不断更新观念，开拓视野，丰富教学科研内容和案例，提高学习、运用和发现知识的能力，拓展实际操作技能和创新能力，同时通过大量的实践培训，不断强化团队协作意识，增强团体的凝聚力与和谐的集体氛围，实现全方位业务素质的提升。
2.在高校教职工中开展建功立业活动要尽可能丰富多彩、寓教于乐
通过主题教育活动，拓展思想宣传工作活动的覆盖面和影响力，如庆祝建党90周年红歌大合唱、党史知识竞赛、红色之旅等活动的开展，不断激发广大教职工的主体性、创造力和爱国情怀，增强了凝聚力和向心力；通过创先争优活动，不断提升教职工综合素质及业务水平、专业技能，如优秀共产党员评选、年终先进评定、青年教师教学基本功比赛、教学优秀奖评选活动、科研成果表彰、饮食、交通等服务技能竞赛等活动，激起了广大教职工爱岗敬业、爱校如家的热情，较好地诠释了岗位分工不同，行行都出状元的真谛，引导和鼓励教职工在不同岗位上为培养创新人才和服务社会贡献智慧和力量；通过文化体育运动，如集体太极拳表演、趣味运动会、各种球类比赛等，将教职工们带出业务领域，使他们在群体性活动中开阔视野，注重团队协作，既强健了体魄，又增进了交流，提升了个人情趣与修养。
3.在高校教职工中开展建功立业活动要搭建强大的综合宣传平台
充分熟练运用先进的信息理论和网络技术，精心设计、宣传社会主义核心价值体系，引导广大教职工爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、锐意创新、廉洁从教，使他们视育人为天职，视岗位职责为己任，不断增强献身教育、服务社会的历史使命感和社会责任感；定期组织主题教育大讨论，发动广大教职工进行思想上的交流，开阔思路，促使他们从中不断受到教育，不断得到提高，并取得思想认识上的统一。或者采取多种形式举办主题报告会、研讨会等，围绕主题进行深度宣讲，把社会主义核心价值体系的学习教育不断引向深入；善于发现和捕捉不同岗位的先锋模范事迹，通过校内外各类媒体，如网络、广播、报纸等以及报告会、座谈会、表彰会等形式，大力宣传与弘扬身边楷模的先进思想和模范事迹，在校园内形成崇尚先进、学习先进、争当先进的热潮，使建功立业活动取得实效。
综上所述，在高校教职工中开展建功立业活动，绝不能简单地因活动而开展活动，最终难免流于形式，而应该深挖开展活动的根源及本质属性，进行全方位建设与引导，特别是要注重思想上、制度上和文化上的建设，突出组织领导、全员参与的格局，借助有效的途径、载体和方式，将建功立业活动生动活泼地引向深入，并保持其吸引力与凝聚力、先进性与创新性的鲜明特征。
（作者单位：北京工商大学）
[责任编辑：于 洋]