【摘 要】
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学生在大学英语听力自主学习中的实践情况差强人意，但对导致这一现象的原因却缺少系统研究。通过对哈尔滨工业大学非英语专业本科生的深入访谈，探讨学生在大学英语听力自主学习
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学生在大学英语听力自主学习中的实践情况差强人意，但对导致这一现象的原因却缺少系统研究。通过对哈尔滨工业大学非英语专业本科生的深入访谈，探讨学生在大学英语听力自主学习中遇到的障碍因素。研究发现，学生要面对情感、习惯、观念、环境等诸多方面的障碍。因此，定期调查学生面临的障碍因素，对其采取有针对性的措施，才能充分发挥大学英语听力自主学习模式的优势，提高自主学习的效果。
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