与智者为伍，是一种缘分，也是一种幸运。
　　与名师同行，是一种机遇，也是一种学习。
　　与大家共事，是一种濡染，也是一种影响。
　　与朱敏龙老师老师搭班，更是我的幸运。
　　智者之魅力
　　朱敏龙老师的智慧是一种沉淀，是一种修炼，更是一种无法掩饰的光辉。
　　初见朱敏龙老师，是在学校的报告大会上。当时，不算年轻的我用班主任特有的眼光向这位传说中的“名人”扫视过去——朴实、低调、亲切、儒雅，不张扬、不炫耀。
　　后来的几年，我们有幸在同一个年级组共事，我又受着他的直接领导，我分明读到了传说中名人的卓尔不群。
　　我读到了他“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然，因为他不计名利，不计报酬，坚守追寻着数学的美丽梦想；我读到了他“为伊消得人憔悴”的笃实，因为他笔耕不辍，论文高产，自在驰骋于反思的一方天地；我读到了他“读书破万卷，下笔如有神”的才思，因为他发言精彩，文思敏捷，文采斐然，深深沉醉于教育的蔚蓝星空；我还读到了他“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的韧性，因为他人到中年，锲而不舍，钟情耕耘于教学这片沃土。
　　和这样的老师搭班，身心愉悦，受益匪浅。
　　名师之风雅
　　朱敏龙老师的风雅是一种从容，是一种历练，更是一种无法复制的智慧。
　　在他的课堂上，孩子们时而双眉紧蹙，时而开怀大笑，时而各抒己见。每次去班上，我都能看到他热情洋溢、激情投入的讲解。因此孩子们总是愿意亲近他、听从他、尊敬他，总是沉浸于他的魅力数学课堂。
　　他的课堂让学生如坐春风，如沐春雨。班上有个孩子在日记里面这样写道：“山不在高，有仙则灵；课不在深，有‘龙’则灵。有了朱老师的数学课堂，从此不再害怕数学，有了朱老师的课堂，一教就灵，一学就会。”
　　我曾经听过他一节数学课，那是一次“名师导航”展示。朱敏龙老师轻松上阵，机智迭出，充满魅力。整堂课上，他教学幽默有分寸，语言诙谐有尺度，学生在他的引领下，个个精神焕发，神思飞扬。整节课张弛有度，亦庄亦谐。学生在幽默的课堂中积极思考，努力探究，思想的火花在他的引导下使得教室生辉。一节课罢，我这个地道的外行都感受到了数学的神奇和价值。
　　难怪我的学生在作文里这样写道：“朱老师的身上总有一种魅力吸引着我，让原先不太钟情数学的我，燃起了对数学热情的火焰。我应该感谢朱老师，是他唤起了我对数学的热爱。谢谢你，朱老师！”
　　大家之风范
　　朱敏龙老师风范是一种修养，是一种力量，更是一种无法掩盖的光芒。
　　他总是有一种无法抵挡的亲和力，无论微微一笑还是轻轻一语，都如邻家大哥一般亲切而温暖。同事们愿意和他相处，愿意和他分享教学心得，也愿意和他分享生活故事。
　　记得我当初参加市级学科评比的时候，有些烦躁，有些徘徊。朱敏龙老师及时勉励我：“闯一闯，冲一冲，你就会成功！你一直很优秀，将来你会更优秀！”当我成功地闯过去，我想我要感激这些话语的主人给予我的信心和力量。
　　他的人品、教品、文品、师品一如他的人，举手投足有大家之风范。这或许就是岁月沉淀给他的魅力和智慧。
　　太史公曰：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。’虽不能至，然心向往之。”剑胆琴心的智者，胸中沟壑的名师，演绎传奇的大家。这些虽然是我无法企及的高度，但我要感谢朱老师给予我见贤思齐的勇气和力量！（作者单位：江苏省南京市金陵汇文学校）
　　本栏责任编辑 汤金娥
　　E-mail：jxjyjxzt@126.com