【摘 要】
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行政教工在高校中承担着保障学院系统正常运行的各个职能角色,是否能够充分发挥工作主观能动性直接影响着学院各项工作的效率,学院对行政教工的管理是否能够起到有效的激励作
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行政教工在高校中承担着保障学院系统正常运行的各个职能角色,是否能够充分发挥工作主观能动性直接影响着学院各项工作的效率,学院对行政教工的管理是否能够起到有效的激励作用就显得格外的重要.本文以美国心理学家赫茨伯格提出的“双因素理论”为出发点,结合现在民办高职院校行政教工管理普遍存在的几点问题,精准分析并提出具有针对性的几点建议,以此达到优化行政教工激励机制的目的.
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