神经生长因子对大鼠小脑皮质神经细胞缺氧、缺糖损伤的保护作用

来源 :锦州医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yecaifa

【摘要】

：

目的探讨神经生长因子(NGF)对小脑皮质神经细胞缺氧、缺糖损伤的影响.方法采用含0.5ol*L-1连二亚硫酸钠(Na2S2O4)的无糖Earle's液复制小脑皮质神经细胞缺氧、缺糖损伤模

【作者】

：

李强王冬阳赵宝东包翠芬

【机构】

：

锦州医学院解剖学教研室,济南市第五人民医院,锦州医学院科学实验中心

【出处】

：

锦州医学院学报

【发表日期】

：

2004年4期

【关键词】

：

神经生长因子细胞损伤小脑皮质 Nerve growth factor cell injury cultured cerebellar neurons

【基金项目】

：

辽宁省教育厅资助项目

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的探讨神经生长因子(NGF)对小脑皮质神经细胞缺氧、缺糖损伤的影响.方法采用含0.5ol*L-1连二亚硫酸钠(Na2S2O4)的无糖Earle's液复制小脑皮质神经细胞缺氧、缺糖损伤模型,通过形态学观察、MTT法和LDH活性的测定研究NGF对小脑皮质神经细胞的保护作用.结果 NGF(50,100μg*L-1)组小脑皮质神经细胞形态损伤明显减轻,细胞存活率升高,培养液中LDH含量明显下降.结论 NGF对缺氧、缺糖引起的小脑皮质神经细胞损伤具有保护作用.

其他文献

谈小学班集体中部分学生受排斥的原因及调整策略

班集体内部和谐的人际关系（这里主要指生生关系）,既有利于班集体的团结稳定,有利于教师教学工作的顺利开展,更有利于增强学生的自信心和社会适应力,满足学生爱的需要、归属的需

期刊

班集体学生调整策略原因小学社会适应力生生关系人际关系

理科探究式教学的实践与思考

探究式学习是一种在好奇心驱使下的，以问题为导向的，学生有高度智力投入的学习活动。探究式学习可以分成专门的探究式学习和学科教学中的探究式学习。学科教学中的探究式学习从

期刊

探究式教学探究式学习实践理科学科教学学习活动智力投入科学课程

小学高年级学生语文自主探究性学习指导策略

随着基础教育课程改革的进一步推进，学生学习方式方面存在的问题也暴露得越来越多。对于什么是“学习”，学生的回答多是“听课”、“做题”、“做作业”、“考试”等。从这些回

期刊

自主探究性学习高年级学生中小学生指导策略基础教育课程改革学生学习方式语文知识技能接受式学习“学习”

按扣式种植体上部在单端活动义齿中的应用体会

1 临床资料1.1 材料①BLB种植体系统.②北京医科大学按扣式附着体.③Bisco公司生产ONE-STEP粘结剂.1.2 适应症①牙合间距离大于5mm.②单端游离缺失超过3颗牙.③基牙状况良好.

期刊

二段式种植体活动义齿ONE-STEP上部按扣式附着体北京医科大学口腔卫生状况CDIC粘结剂适应症

神经生长因子对大鼠小脑皮质神经细胞缺氧、缺糖损伤的保护作用

与本文相关的学术论文