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介绍了数字电子技术基础课程的基本情况，探讨了研究性学习的改革内容，包括自主式学习、探索式学习、实践性学习等学习方式，认为在数字电子技术课程中开展研究性教学，既可以激励学生的创新意识，又可以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。实践表明，在人才培养方面坚持教学与科研相结合、师生互动可促进共同发展，充分利用课上课下2个课堂可以提高教学的有效性，建立有效的评价指标，有利于推动研究性学习的开展。