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根据国家七年制医学教育目标和思想,分析七年制培养模式的优劣势,在七年制学生病理学双语教学中采用基于能力培养的教学模式,从理论教学、实验教学和考核方法三方面入手进行教学改革,极大地提高了七年制学生的科研能力、专业英语能力和临床实践能力。
基于能力培养的教学模式在病理学教学中的实践
【摘 要】
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根据国家七年制医学教育目标和思想,分析七年制培养模式的优劣势,在七年制学生病理学双语教学中采用基于能力培养的教学模式,从理论教学、实验教学和考核方法三方面入手进行
【机 构】
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辽宁中医药大学病理学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学改革研究基金资助项目（LNZYJG2013008,LNZYJG2013089）
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