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目的：临床分析PBL教学法在神经内科教学中的应用。方法选取2014年7月~2015年7月，在我院神经内科见习的100例见习生，随机将其分为研究组(50例)和对照组(50例)，对照组采取传统带教方法，研究组采取PBL带教方法，比较两组见习生教学效果。结果两组见习生经过学习后，研究组见习生考核成绩、教学效果，比对照组明显更优，两组比较差异较大(<0.05)。结论对于神经内科见习生的教学，采取PBL教学方法，可有效提升教学效果，值得临床带教推广运用。