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一、课题研究的背景
我们张家港市青龙小学是一所以吸纳新市民子弟为主的市镇公办小学。针对全校新市民子女已占99.7%，且来自全国各地，其中的一部分来自偏远贫困落后的山区，他们的很多方面与本地新市民子女相比，既有明显的优点也有明显的不足。例如这些新市民子女中的一部分，虽然学习基础差，但是潜力大，可塑性强;虽然学习能力差，但是劳动能力和生活能力强……这些孩子入学以后，如何顺应他们的规律，促进他们的生活习惯、劳动技能、学习素养、交往能力、体育素质、心理素质等综合素质在原有基础上得到显著提高，还没有形成一系列行之有效的方法;加上教师中或多或少地存在着这样那样疑惑甚至畏难的情绪，我们经过科学规划，反复论证，于2011年5月申报并立项了苏州市教育学会“十二五”研究课题《提高新市民子女综合素质的研究》。
二、概念的界定
1.提高：辞海中指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。在本课题中指新市民子女的综合素质在原有基础上得到显著提升。
2.新市民子女：在本课题中指父母原籍非张家港市而在张家港市工作的新市民的子女。这些子女的父母主要或在华芳等公司打工、或从事建筑、个体小买卖等工作，以体力劳动为主，收入较少。
3.综合素质：本课题是指与不同年龄段的新市民子女相适应的基本的生活习劳动技能、学习素养、交往能力、体育素质、心理素质、自护能力和艺术素养等。
4.研究：辞海中指探求事物的真相、性质、规律等。在本课题中指探索有效提高新市民子女综合素质的途径、方法、规律等。
5.提高我校新市民子女综合素质的研究：指通过对提高在我校就读的新市民子女综合素质的途径和方法的探索，对多种教育教学手段的比较，探寻促使不同年龄段的新市民子女具有与之相适应的基本的生活习惯、劳动技能、学习素养、交往能力、体育素质、心理素质、自护能力和艺术素养的基本规律。
三、课题研究的目标
1.通过本课题的研究，全面了解不同年龄段的新市民子女的生活习惯、劳动技能、学习素养、交往能力、身体素质、心理素质、自护能力和艺术素养等方面的基本情况，寻找促进他们的综合素质显著提高的途径和方法。
2.通过本课题的研究，进一步引导全体教师牢固确立公平教育理念，探索出能最大程度地提高新市民子女学习成绩的教育教学方法。
3.通过本课题的研究，密切家校联系，创设有利于孩子综合素质提高的家庭教育氛围，提高家庭教育的质量。
四、课题研究的内容
成立以下三个子课题进行全面深入细致的研究：
1.新市民子女在校期间的学习、生活现状的研究。
2.提高新市民子女综合素质的途径与方法的研究。
3.提高新市民家庭教育效果的研究。
五、课题研究的方法
1.调查法：包括问卷调查、访问调查等。在课题研究初期，在三至六年级新市民子女及家长中展开问卷调查及访问调查，。
2.观察法：这是贯穿于整个研究过程的方法。明确观察目的，确定观察对象，制定观察计划，记录观察过程，对观察结果进行分析研究，得出结论。
3.个案研究法：通过对新市民子女中出现的比较典型的个案进行追踪研究，总结出针对不同类型的新市民子女教育教学的策略。
4.经验总结法：研究过程中，通过不断地进行阶段交流、总结，不断付诸实践、验证，再不断地总结、完善的循环过程，提炼研究成果。
六、课题研究的过程
1.前瞻启动阶段：（2011年5月至2011年6月）加强理论学习，为课题研究的进行打好理论基础。制定课题研究方案，上报课题研究方案计划。划分课题组，在教师中分配研究课题，制定子课题研究计划。举行开题活动。
2.探讨研究实施阶段（2011年9月至2012年12月）：启动实施第一阶段研究，根据研究方案，开展好各子课题的研究。
3.再实践并进行反思阶段：（2013年1月至2014年12月）：学校及教师对第一阶段研究进行整理及总结，展示第一阶段研究成果，进行第二阶段研究策划。
4.总结评估阶段（2015年1月至2015年12月）：将反思成课进行整理、小结，撰写结题报告，将有关论文、案例整理成冊。召开课题结题会议。
七、课题研究的成果
1.新市民子女在校期间的学习、生活现状的研究方面，我们通过发放问卷调查表，走访新市民子女家庭，召开家长座谈会等形式，对全校新市民子女及其家庭进行了调查;结合班主任手册记录，为新市民子女建立了基本情况登记表。
2.提高新市民子女综合素质的途径与方法的研究方面：
①我们摸索出了如何在培养新市民子女学习养成良好学习习惯的过程中提高学习成绩的方法。我们制定了《青龙小学新市民子女良好学习习惯评估细则》，培养新市民子女在课堂教学中养成良好的学习习惯。
②我们摸索出了如何在落实养成教育的过程中提高新市民子女的文明习惯。我们结合新市民子女特点探索制定了《青龙小学新市民子女养成教育实施细则》，分低、中、高三个年级段，从学校和班级两个层面全面实施培养，将文明养成教育细则落实到了具体的行动中。
③我们摸索出了如何让新市民子女在五彩活动的体验过程中提高他们的综合素质。我们以节日为契机，开展了丰富多彩的主题活动;我们依托学校花乐少年宫这一阵地，开设了多种活动项目，培养特长，发展兴趣。
④我们摸索出了如何引导新市民子女在互助互爱的意识培养过程中提高他们的综合素质。我们通过每学年的爱心捐助，通过政府牵线，校村校企联合，成立了学校“新市民子女”关爱基金会等。
3.提高新市民家庭教育效果的研究方面，我们通过家长学的建设，千名教师访万家活动，家校联系小报，家校路路通等途径，引导新市民家长转变家庭教育观念，优化家庭教育环境。
通过研究，彰显了办学特色，为新市民子女发展、教师发展、学校发展提供了一些有效方法，为当前当前和谐社会和教育公平的建设作出了应有的贡献。
（作者单位：江苏张家港市青龙小学）
我们张家港市青龙小学是一所以吸纳新市民子弟为主的市镇公办小学。针对全校新市民子女已占99.7%，且来自全国各地，其中的一部分来自偏远贫困落后的山区，他们的很多方面与本地新市民子女相比，既有明显的优点也有明显的不足。例如这些新市民子女中的一部分，虽然学习基础差，但是潜力大，可塑性强;虽然学习能力差，但是劳动能力和生活能力强……这些孩子入学以后，如何顺应他们的规律，促进他们的生活习惯、劳动技能、学习素养、交往能力、体育素质、心理素质等综合素质在原有基础上得到显著提高，还没有形成一系列行之有效的方法;加上教师中或多或少地存在着这样那样疑惑甚至畏难的情绪，我们经过科学规划，反复论证，于2011年5月申报并立项了苏州市教育学会“十二五”研究课题《提高新市民子女综合素质的研究》。
二、概念的界定
1.提高：辞海中指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。在本课题中指新市民子女的综合素质在原有基础上得到显著提升。
2.新市民子女：在本课题中指父母原籍非张家港市而在张家港市工作的新市民的子女。这些子女的父母主要或在华芳等公司打工、或从事建筑、个体小买卖等工作，以体力劳动为主，收入较少。
3.综合素质：本课题是指与不同年龄段的新市民子女相适应的基本的生活习劳动技能、学习素养、交往能力、体育素质、心理素质、自护能力和艺术素养等。
4.研究：辞海中指探求事物的真相、性质、规律等。在本课题中指探索有效提高新市民子女综合素质的途径、方法、规律等。
5.提高我校新市民子女综合素质的研究：指通过对提高在我校就读的新市民子女综合素质的途径和方法的探索，对多种教育教学手段的比较，探寻促使不同年龄段的新市民子女具有与之相适应的基本的生活习惯、劳动技能、学习素养、交往能力、体育素质、心理素质、自护能力和艺术素养的基本规律。
三、课题研究的目标
1.通过本课题的研究，全面了解不同年龄段的新市民子女的生活习惯、劳动技能、学习素养、交往能力、身体素质、心理素质、自护能力和艺术素养等方面的基本情况，寻找促进他们的综合素质显著提高的途径和方法。
2.通过本课题的研究，进一步引导全体教师牢固确立公平教育理念，探索出能最大程度地提高新市民子女学习成绩的教育教学方法。
3.通过本课题的研究，密切家校联系，创设有利于孩子综合素质提高的家庭教育氛围，提高家庭教育的质量。
四、课题研究的内容
成立以下三个子课题进行全面深入细致的研究：
1.新市民子女在校期间的学习、生活现状的研究。
2.提高新市民子女综合素质的途径与方法的研究。
3.提高新市民家庭教育效果的研究。
五、课题研究的方法
1.调查法：包括问卷调查、访问调查等。在课题研究初期，在三至六年级新市民子女及家长中展开问卷调查及访问调查，。
2.观察法：这是贯穿于整个研究过程的方法。明确观察目的，确定观察对象，制定观察计划，记录观察过程，对观察结果进行分析研究，得出结论。
3.个案研究法：通过对新市民子女中出现的比较典型的个案进行追踪研究，总结出针对不同类型的新市民子女教育教学的策略。
4.经验总结法：研究过程中，通过不断地进行阶段交流、总结，不断付诸实践、验证，再不断地总结、完善的循环过程，提炼研究成果。
六、课题研究的过程
1.前瞻启动阶段：（2011年5月至2011年6月）加强理论学习，为课题研究的进行打好理论基础。制定课题研究方案，上报课题研究方案计划。划分课题组，在教师中分配研究课题，制定子课题研究计划。举行开题活动。
2.探讨研究实施阶段（2011年9月至2012年12月）：启动实施第一阶段研究，根据研究方案，开展好各子课题的研究。
3.再实践并进行反思阶段：（2013年1月至2014年12月）：学校及教师对第一阶段研究进行整理及总结，展示第一阶段研究成果，进行第二阶段研究策划。
4.总结评估阶段（2015年1月至2015年12月）：将反思成课进行整理、小结，撰写结题报告，将有关论文、案例整理成冊。召开课题结题会议。
七、课题研究的成果
1.新市民子女在校期间的学习、生活现状的研究方面，我们通过发放问卷调查表，走访新市民子女家庭，召开家长座谈会等形式，对全校新市民子女及其家庭进行了调查;结合班主任手册记录，为新市民子女建立了基本情况登记表。
2.提高新市民子女综合素质的途径与方法的研究方面：
①我们摸索出了如何在培养新市民子女学习养成良好学习习惯的过程中提高学习成绩的方法。我们制定了《青龙小学新市民子女良好学习习惯评估细则》，培养新市民子女在课堂教学中养成良好的学习习惯。
②我们摸索出了如何在落实养成教育的过程中提高新市民子女的文明习惯。我们结合新市民子女特点探索制定了《青龙小学新市民子女养成教育实施细则》，分低、中、高三个年级段，从学校和班级两个层面全面实施培养，将文明养成教育细则落实到了具体的行动中。
③我们摸索出了如何让新市民子女在五彩活动的体验过程中提高他们的综合素质。我们以节日为契机，开展了丰富多彩的主题活动;我们依托学校花乐少年宫这一阵地，开设了多种活动项目，培养特长，发展兴趣。
④我们摸索出了如何引导新市民子女在互助互爱的意识培养过程中提高他们的综合素质。我们通过每学年的爱心捐助，通过政府牵线，校村校企联合，成立了学校“新市民子女”关爱基金会等。
3.提高新市民家庭教育效果的研究方面，我们通过家长学的建设，千名教师访万家活动，家校联系小报，家校路路通等途径，引导新市民家长转变家庭教育观念，优化家庭教育环境。
通过研究，彰显了办学特色，为新市民子女发展、教师发展、学校发展提供了一些有效方法，为当前当前和谐社会和教育公平的建设作出了应有的贡献。
（作者单位：江苏张家港市青龙小学）