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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-01
摘 要 本次研究的主题是分析哈尔滨市民办高校的实际教育工作内容，着重分析其体育教学工作中的教学联盟体系构建的基本内容，希望能够凭借科学的指导性建议，完善教学体系的构建需求，奠定良好的体育教学指导基础，为培养学生良好的身体机能提供良好的辅助作用。
关键词 哈尔滨市 民办高校 体育教学 联盟构建
伴随时代的不断发展，以及科学技术的不断进步，人们越来越重视教学工作的质量升级需求。通过构建教学联盟的方式，可以有效的进行教学资源的分享。本次研究针对哈尔滨市的民办高校教学工作进行分析，发现教学联盟工作具有重要的指导性建议，能够支持民办高校长久的发展需求，实现教学质量升级的需求。
一、构建民办高校体育教学联盟体系可行性
计算机信息技术的不断发展推动了我国教育事业的发展，能够有效的进行教学资源共享，提升教学工作质量和效率。在哈尔滨开展民办高校的体育教学联盟，能够满足实际的教学工作开展需求，针对民办高校的实际工作情况进行科学的分析，能够发现民办高校实际办学体制中存在的不足，采取良好的教学资源共享方式，带动了地方性教育工作的質量升级[1]。
二、构建民办高校体育教学联盟体系策略
（一）革新理念促发展
革新传统的教学理念，在实际的教学工作中进行教学质量的升级操作，要求民办高校能够与时俱进，保证先进的教学理念和认知，在实际的教学工作中不断的完善与发展自身的教学工作质量，满足当下社会对教学工作质量升级的需求，打破传统的教育布局，能够在实际的教学工作中进行教学内容调整，进而达成革新教学理念的需求。
（二）构建高效管理体系
建立教学联盟的体制，首先需要明确教学的主要范畴，针对体育教学工作开展教学联盟体系构建，主要是为了锻炼学生的意志力，增强学生的体质。因此，在实际的教学联盟体系构建过程当中，需要进行高效的教学体系管理，构建完善的教学体系，提升教师和学校管理人员的责任意识，在良好的体系氛围下进行相关教学工作的质量升级[2]。
（三）科学选择体育教学联盟成员
针对哈尔滨地区的民办高校进行体育教学联盟的构建，需要科学的选择联盟的成员，需要根据联盟对象实际的师资力量和教学理念进行确认，为学校开展具有科学规划的发展部署，在良好的制度体系下实现教学工作的质量升级需求，坚持互惠互利的原则共同发展，并为取得长足的进步提供良好的空间和物质部署，促进体育教学质量升级。
（四）应用多元化体育教学联盟合作方法
应用多元化的体育教学合作方式构建一个良好的体验联盟，可以在很大程度上促进哈尔滨地区民办高校的教学质量升级需求，并且能够在很大程度上提升传统的教学质量，满足学生实际的进步需求，充分锻炼学生的体能。合作的方式是多种多样的，既可以两个强者联合，又可以实施互相补充的方式合作，再者就是进行划地域的高效合作。
（五）有条不紊的体育教学联盟构建原则
建立体育教学的联盟体系不是一蹴而就的，在建设的过程中需要采取不断的优化和完善措施，实现对具体工作的科学控制与管理，满足实际的教学工作发展需求，从根本上建立一个良好的教学工作体系，保证教学工作开展的顺利性需求。因此，应当采取有条不紊的方式和原则构建这种教学联盟体制，在实际的教学工作当中不断的摸索并完善其实际的工作内容和方法。
（六）构建良好的体育教学联盟环境
民办高校首先就存在教学体系上的缺失问题，而教学联盟的结构也不符合实际的正式体系规划要求，希望能够通过两者的结合实现对整体教学工作的质量升级具有非常重要的意义和价值。针对哈尔滨市实际开展的民办高校体育教学联盟工作进行细节的设计和操作，能够为民办学校提供一个良好的教学氛围，从根本上提升学生的学习成绩，并促进学生体能的锻炼需求[3]。
（七）提升民办高校体育联盟成员核心竞争力
采取战略联盟的方式能够提升民办类型高校的教学质量和教学水平，通过资源共享的方式为民办高校高速的总结相关的研究信息和内容，达成实际的教学工作基本需求，形成一种互帮互助的体制，进而促进民办高校的长久发展，为民办高校取得教学成绩进步奠定良好基础，进而提升哈尔滨民办高校的核心竞争力，实现打破传统教育僵局的目标。
（八）科学运营网络信息技术
科学运用网络信息技术能够满足现代化教学体系的发展需求，在当下的教育工作体系下进行多方面教学资源的整合，能够满足实际的联盟体系构建需求，可通过实际的信息技术支撑教学工作的发展，达成教学资源共享的目标。关注民办高校的教学资源特征，选择科学的方式更有助于提升教学质量。通过弥补传统教学中存在的不足，能够更好的适用于现代化的教学体系。
三、结论
综合上述研究内容进行切实有效的分析、探讨和总结能够发现，针对哈尔滨地区进行体育教学的观察，希望能够通过良好的教学体系建设和教学途径选择、规划，实现教学工作的质量提升需求，并且能够高效的整合哈尔滨民办高校的体育教学资源，对于哈尔滨地区体育教学发展具有重要的影响价值。通过对地方性体育教学体系的规划，能够满足提升我国整体教育工作质量的目标。
基金项目：课题名称：哈尔滨市民办高校体育教学联盟构建研究。课题类别：规划课题。课题编号：16G412。
参考文献：
[1] 刘淑彬，赵珊.哈佛俱乐部体育对我国民办高校构建“自助餐”式体育教学模式的启发[J].当代教育实践与教学研究.2016（09）.
[2] 南秋红.民办高校体育教育专业（新闻方向）实践教学体系构建的研究[J].运动.2013.19：96-97.
摘 要 本次研究的主题是分析哈尔滨市民办高校的实际教育工作内容，着重分析其体育教学工作中的教学联盟体系构建的基本内容，希望能够凭借科学的指导性建议，完善教学体系的构建需求，奠定良好的体育教学指导基础，为培养学生良好的身体机能提供良好的辅助作用。
关键词 哈尔滨市 民办高校 体育教学 联盟构建
伴随时代的不断发展，以及科学技术的不断进步，人们越来越重视教学工作的质量升级需求。通过构建教学联盟的方式，可以有效的进行教学资源的分享。本次研究针对哈尔滨市的民办高校教学工作进行分析，发现教学联盟工作具有重要的指导性建议，能够支持民办高校长久的发展需求，实现教学质量升级的需求。
一、构建民办高校体育教学联盟体系可行性
计算机信息技术的不断发展推动了我国教育事业的发展，能够有效的进行教学资源共享，提升教学工作质量和效率。在哈尔滨开展民办高校的体育教学联盟，能够满足实际的教学工作开展需求，针对民办高校的实际工作情况进行科学的分析，能够发现民办高校实际办学体制中存在的不足，采取良好的教学资源共享方式，带动了地方性教育工作的質量升级[1]。
二、构建民办高校体育教学联盟体系策略
（一）革新理念促发展
革新传统的教学理念，在实际的教学工作中进行教学质量的升级操作，要求民办高校能够与时俱进，保证先进的教学理念和认知，在实际的教学工作中不断的完善与发展自身的教学工作质量，满足当下社会对教学工作质量升级的需求，打破传统的教育布局，能够在实际的教学工作中进行教学内容调整，进而达成革新教学理念的需求。
（二）构建高效管理体系
建立教学联盟的体制，首先需要明确教学的主要范畴，针对体育教学工作开展教学联盟体系构建，主要是为了锻炼学生的意志力，增强学生的体质。因此，在实际的教学联盟体系构建过程当中，需要进行高效的教学体系管理，构建完善的教学体系，提升教师和学校管理人员的责任意识，在良好的体系氛围下进行相关教学工作的质量升级[2]。
（三）科学选择体育教学联盟成员
针对哈尔滨地区的民办高校进行体育教学联盟的构建，需要科学的选择联盟的成员，需要根据联盟对象实际的师资力量和教学理念进行确认，为学校开展具有科学规划的发展部署，在良好的制度体系下实现教学工作的质量升级需求，坚持互惠互利的原则共同发展，并为取得长足的进步提供良好的空间和物质部署，促进体育教学质量升级。
（四）应用多元化体育教学联盟合作方法
应用多元化的体育教学合作方式构建一个良好的体验联盟，可以在很大程度上促进哈尔滨地区民办高校的教学质量升级需求，并且能够在很大程度上提升传统的教学质量，满足学生实际的进步需求，充分锻炼学生的体能。合作的方式是多种多样的，既可以两个强者联合，又可以实施互相补充的方式合作，再者就是进行划地域的高效合作。
（五）有条不紊的体育教学联盟构建原则
建立体育教学的联盟体系不是一蹴而就的，在建设的过程中需要采取不断的优化和完善措施，实现对具体工作的科学控制与管理，满足实际的教学工作发展需求，从根本上建立一个良好的教学工作体系，保证教学工作开展的顺利性需求。因此，应当采取有条不紊的方式和原则构建这种教学联盟体制，在实际的教学工作当中不断的摸索并完善其实际的工作内容和方法。
（六）构建良好的体育教学联盟环境
民办高校首先就存在教学体系上的缺失问题，而教学联盟的结构也不符合实际的正式体系规划要求，希望能够通过两者的结合实现对整体教学工作的质量升级具有非常重要的意义和价值。针对哈尔滨市实际开展的民办高校体育教学联盟工作进行细节的设计和操作，能够为民办学校提供一个良好的教学氛围，从根本上提升学生的学习成绩，并促进学生体能的锻炼需求[3]。
（七）提升民办高校体育联盟成员核心竞争力
采取战略联盟的方式能够提升民办类型高校的教学质量和教学水平，通过资源共享的方式为民办高校高速的总结相关的研究信息和内容，达成实际的教学工作基本需求，形成一种互帮互助的体制，进而促进民办高校的长久发展，为民办高校取得教学成绩进步奠定良好基础，进而提升哈尔滨民办高校的核心竞争力，实现打破传统教育僵局的目标。
（八）科学运营网络信息技术
科学运用网络信息技术能够满足现代化教学体系的发展需求，在当下的教育工作体系下进行多方面教学资源的整合，能够满足实际的联盟体系构建需求，可通过实际的信息技术支撑教学工作的发展，达成教学资源共享的目标。关注民办高校的教学资源特征，选择科学的方式更有助于提升教学质量。通过弥补传统教学中存在的不足，能够更好的适用于现代化的教学体系。
三、结论
综合上述研究内容进行切实有效的分析、探讨和总结能够发现，针对哈尔滨地区进行体育教学的观察，希望能够通过良好的教学体系建设和教学途径选择、规划，实现教学工作的质量提升需求，并且能够高效的整合哈尔滨民办高校的体育教学资源，对于哈尔滨地区体育教学发展具有重要的影响价值。通过对地方性体育教学体系的规划，能够满足提升我国整体教育工作质量的目标。
基金项目：课题名称：哈尔滨市民办高校体育教学联盟构建研究。课题类别：规划课题。课题编号：16G412。
参考文献：
[1] 刘淑彬，赵珊.哈佛俱乐部体育对我国民办高校构建“自助餐”式体育教学模式的启发[J].当代教育实践与教学研究.2016（09）.
[2] 南秋红.民办高校体育教育专业（新闻方向）实践教学体系构建的研究[J].运动.2013.19：96-97.