【摘 要】
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进屋的是远处来的一段歌 没有敲门，它有林雾般的腰身 带着一种表情 像小女儿扒开土壤，看豆子发了芽 那么它 是来屋子里看 有没有一个寡言的女主人 她有没有在清晨里 把桌布、花瓶、厨房里的烟尘 連同枝条般的思考 安置得如同院子里那些诚实的瓦罐 准备接受新的一天从阳光开始的 恩赐和礼遇 并愉快地成为 消失的一部分
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进屋的是远处来的一段歌
没有敲门，它有林雾般的腰身
带着一种表情
像小女儿扒开土壤，看豆子发了芽
那么它
是来屋子里看
有没有一个寡言的女主人
她有没有在清晨里
把桌布、花瓶、厨房里的烟尘
連同枝条般的思考
安置得如同院子里那些诚实的瓦罐
准备接受新的一天从阳光开始的
恩赐和礼遇
并愉快地成为
消失的一部分
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【摘 要】 中等职业学校是以专业培养为目的的，但是学生专业能力和素养的提升离不开数学这门训练思维和思维品质提升的学科学习。在中职数学课堂教学中，我们要研究教材，关注学情，落实教法，促成学生自主学习和合作学习活动的开展，着力提升课堂教学的实效。本文结合具体的教学实践，就中职数学课堂教学的实效性提升的问题进行探讨。 【关键词】 中职数学;课堂教学;教学策略;教学实验 随着社会对专业技术人才需要的增
我不断地重回那里，我是摸着 哪条小路身不由己地回到那里？在夹竹桃和蜀葵 开满的院子，在沸腾的夏天过后秋天到来 还是以前的老样子 老房子屋檐低矮，老木头陈旧 月亮的光辉从屋顶漏下来 它一次次抚摸老灶台、老橱柜、破沿的花瓷碗 一次次抚慰日渐苍白的时光 被度上金辉的老屋像颤栗的破船，蛛网摇晃 祖母房梁上悬挂的竹篮藏着 我们小时的渴望，院子里五棵老枣树嶙峋地立着 虫子在墙角低伏鸣叫。
【摘 要】 视听结合的单词教学模式与小学生年龄特征、思维特点相符，能够满足小学生的学习需求，教师为学生创设单词视听情境，组织单词视听游戏，引入多媒体教学技术，能够有效提高小学英语课堂的单词教学质量，让学生快乐、轻松、高效地学习英语单词。 【关键词】 视听结合;小学英语;单词教学 单词是英语语言的基本要素，小学生在学习过程中，因为年龄较小，难免会遇到学习困难，无法达到理想的学习效果。教师构建视听
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假作真时真亦假，无为有处有还无。 一 林潜从一所知名大学的环境艺术设计专业毕业后，出人意料地做起了网上的吉他老师，每日定时在网络上发布教学视频。有朋友问她，怎么毕业后放弃了这么好的专业？林潜只是笑道，重拾自己的爱好，我想这挺好。 她还是有梦想的，只不过是湮灭在无边的黑夜里。一个人在家里无拘无束，任思绪放牧到天南海北。 而这份只要独自在家就能完成的工作，给了她莫大的安全感。 都说每个人的世
我叫王克松。二十世纪七十年代最初几年是我一生中最美好的时光，就是所谓学龄前的那段时间。似乎所有的忧愁、忧郁都与我无关，我只知道疯玩。 直到医院家属院里一座座的防震棚像雨后的蘑菇一样冒出来，直到我和汤阿姨家成为邻居，我无意间卷入了一起案子，我才觉得自己突然间长大成人。 那个夏天格外反常。一入夏竟然下起了秋天里才有的那种冰冷缠绵的雨，丝丝不断，细腻悠长。在雨水的滋润下，平地上长出了绿茸茸的苔藓，家
五妈的嘴并不是豁嘴、兔唇或缺了几颗牙齿，是她说话时常把不住调门，弄出不少事端。为此，五妈没少挨五叔的拳头。五叔的拳头砸下去之后，五妈哭过，号过，闹过，却没有什么起色。 这一天，沙坝赶集。五妈的孩子在读高中，读高中要花不少钱。五妈喂了三十多只鸡，孩子需要钱的时候，她就把那些喂养得肥嘟嘟的叫鸡公，抓几只来背到集市上去，换一些钱回来。鸡母五妈不卖，她要靠它们生蛋，十天半月，五妈就去沙坝卖一次鸡蛋。卖叫
在故乡，月亮 只是月亮，一个夜行的灯笼 与枝叶一起作画，窗上，地上 心头，摇曳梦幻 在异乡，月亮 不再是月亮，漂泊人休整的码头 孤独时，最好的朋友 一杯好酒，解無数忧愁 月光，是家乡的使者，亲人们 双臂的延伸 故乡，住在月亮上 醒在游子的梦里
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一 给它土地，它会长出小桥流水人家。一湖碧水，由它生出波光粼粼，圈圈涟漪。行走于水岸，竹林葳蕤，宁折不弯，顶天立地，朴实无华，曲径通幽处，水声潺潺，无丝竹之乱耳，似高山琴音，心灵相通，一万棵水草一万棵芦苇醉倒一个又一个兰园的春夏秋冬。 所有的植物内心都有宇宙，我听懂了它们的语言。我的兰园五谷丰登，我的兰园五彩斑斓。 万亩向日葵把阳光吸引，它们对土地的爱热烈而沉迷，它们转动着花朵，追逐着梦想。