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历史教学中通过小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自我的机会。小组合作学习鼓励主动思考和探究，使得学生的进取、创新和竞争意识都能较好的提升。如果将竞争对抗机制引入小组合作交流的历史课堂教学中，通过小组间甚至男女间的对抗，激发学生的学习热情，促进学生的思维、与人交往沟通以及语言表达能力的提高，使学生在合作、竞争、对抗中实现自我的提升和发展。