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语文课堂中学生不能“交际”起来，学生的主体地位就永远不能充分地得到体现。这种缺陷不仅制约了语文整体能力的提高，而且会制约学生社会交际能力的发展，进而影响学生整体素质的提高。对此笔者结合自己的教学实际，试作分析。
高年级口语交际能力现状及对策
【摘 要】
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语文课堂中学生不能“交际”起来，学生的主体地位就永远不能充分地得到体现。这种缺陷不仅制约了语文整体能力的提高，而且会制约学生社会交际能力的发展，进而影响学生整体素质的
【机 构】
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江苏赣榆县墩尚镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2008年11期
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