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近年来,随着我国教育教学体制不断改革发展,高中物理学科教学即慢慢出现了新的变化,其中尤以网络与教学融合现象引人注目,而且网络技术在推动学科教学发展方面的作用越来越凸显。在此背景下,高中阶段物理学科每一个任课教师都有必要基于自身情况创新引入网络资源以辅助平时教学,同时还需要持续针对具体教学工作进行系列探索研究,以充分利用网络技术巨大价值优质完成物理教学任务。