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在多元民族一体化的今天,如何对青海民族预科生进行系统的英语视听说课程教学是一个值得探究的问题,同时对英语预科教师来说也是一种挑战。以多模态话语分析为依据重构教学步骤,进一步探讨有助于少数民族预科生英语学习的方式。
多模态话语分析在民族预科英语视听说课堂中的运用
【摘 要】
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在多元民族一体化的今天,如何对青海民族预科生进行系统的英语视听说课程教学是一个值得探究的问题,同时对英语预科教师来说也是一种挑战。以多模态话语分析为依据重构教学步
【机 构】
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青海民族大学预科教育学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2021年6期
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