论文部分内容阅读
语文新课程教材对语文教师的教学提出了新的要求，但是，部分教师的教学观念、业务水平与新课程教学方案与要求尚存差距。根据新教材的特点，高中语文教师面，临着三个转化：即向“学者型”转化，“创造型”的转化，向“人文型”转化。在语文新课程实施过程中，语文教学一直在摸索中成长，为了改变以往死板的教学方式，教师们在教学实践中不断地尝试和突破，并深深体会到在语文教学中加强灵活性的必要性，这会更加有利于学生培养独立思维和文化素养。