【摘 要】
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随着基础教育课程改革的深化和小学素质教育目标的落实，核心素养被确立为小学课程改革的出发点和归宿，成为小学课堂教学研究的热点问题。核心素养视域下分析小学古诗文课堂教学过程，首先需要对核心素养发展嬗变的过程进行分析，从而进一步明晰其基本内涵。同时，对小学古诗文内容及教学过程现状进行分析，有助于进一步探究核心素养视域下小学古诗文教学对策。
【基金项目】
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2021年度黑龙江省高等教育教学改革项目“专业认证背景下小学教育专业本硕一体化培养模式的研究与实践”（项目编号为SJGY20210459）； 2022年度哈尔滨师范大学本科专业人才培养方案研究改革专项“小学教育专业培养目标体系合理性研究”（项目编号为XJGRYP2022006）的研究成果；
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随着基础教育课程改革的深化和小学素质教育目标的落实，核心素养被确立为小学课程改革的出发点和归宿，成为小学课堂教学研究的热点问题。核心素养视域下分析小学古诗文课堂教学过程，首先需要对核心素养发展嬗变的过程进行分析，从而进一步明晰其基本内涵。同时，对小学古诗文内容及教学过程现状进行分析，有助于进一步探究核心素养视域下小学古诗文教学对策。
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