【摘 要】
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经过改革开放40年的发展，当下中国职业教育可谓繁荣。但问题是，繁荣与困境并存。而根本性困境莫过于现代学徒制、学习领域课程、行动导向教学法等制度、课程、教学诸层面的“舶
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经过改革开放40年的发展，当下中国职业教育可谓繁荣。但问题是，繁荣与困境并存。而根本性困境莫过于现代学徒制、学习领域课程、行动导向教学法等制度、课程、教学诸层面的“舶来”范式渐次主导了中国职业教育的变革，遂致该领域“纵向传承过少，横向借鉴过多”，中国职业教育“原创力”弱化，背离乡土的职业教育似乎愈走愈远。
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