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针对目前课程导向教育中存在的重理论轻实践、教学方式单一、师生互动不足等弊端，本文结合高校工程教育专业认证要求，以成果导向教育理念为指导，对“电力电子技术”课程在教学内容、教学方法、考核评价机制等方面的改革进行了深入研究，提出了探索性的改进方案。
基于ＯＢＥ的“电力电子技术”教学改革
【摘 要】
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针对目前课程导向教育中存在的重理论轻实践、教学方式单一、师生互动不足等弊端，本文结合高校工程教育专业认证要求，以成果导向教育理念为指导，对“电力电子技术”课程在教学内
【机 构】
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兰州理工大学电气工程与信息工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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兰州理工大学高等教育研究项目“电力电子技术微课教学资源的开发与应用研究”（兰理工发〔２０１６〕２７７号）
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