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通过对一节“指数函数”新授课的教学分析,说明数学教学中的三忌:一忌先入为主;二忌局限思维;三忌过度拓展.教学需要接受,但并不等同于直接告知结语.把课堂还给学生,一堂好课应该是教与学的完美结合,应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”.
以教促学,把课堂还给学生 ——一次评课的教学反思
【摘 要】
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通过对一节“指数函数”新授课的教学分析,说明数学教学中的三忌:一忌先入为主;二忌局限思维;三忌过度拓展.教学需要接受,但并不等同于直接告知结语.把课堂还给学生,一堂好课
【机 构】
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江苏省高淳高级中学 江苏南京 211300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年21期
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