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作为高等教育的重要组成部分，我国大学通识教育实施的时间还很短，还没有成熟的经验可以借鉴。大学在探索和实践通识教育过程中取得了一定的成绩，但也面临着观念、制度、师资、课程和理论研究与指导等诸多问题，针对这些问题，大学要树立正确的教育观念，真正落实“以人为本”的办学理念，理顺专业教育与通识教育的关系，建立比较完善的通识教育课程体系。