【摘 要】
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当代职业道德教育在职业教育领域已经获得了应有的地位和高度,但仍处于理念迷失、主体性缺失的非理性发展阶段。从其内因来看,是在教学上过于封闭,表现为课程内容＂皮之不存＂;教
【机 构】
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天津大学,湖南农业大学科技师范学院
【基金项目】
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国家社科基金专项“中等职业教育创新德育模式研究”(课题编号:AJ08240)阶段性成果,主持人:匡瑛;全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“当前中国职业教育若干难点问题研究”(课题编号:DJA080188)阶段性研究成果,主持人:庞学光
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当代职业道德教育在职业教育领域已经获得了应有的地位和高度,但仍处于理念迷失、主体性缺失的非理性发展阶段。从其内因来看,是在教学上过于封闭,表现为课程内容＂皮之不存＂;教学过程＂去生活化＂;教学方法＂因循守旧＂;评价方式片面单一。未来职业道德教育的发展应该坚持以人为本,倡导＂源于生活,回归生活＂,＂内化于心,外化于行＂,＂因材施教,教学做合一＂的教育理念。
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