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教材是师生进行沟通交流的主要媒介,是音乐课堂教学的源头。教师对音乐文本的解读质量，直接影响着课堂教学的成效。文章总结了规范解读音乐文本的意义，提出了规范解读音乐文本的基本途径，即分析音乐要素、挖掘情感内涵、解读文化特征、了解创作背景。在理解和把握音乐作品的基础上进行个性化的设计与教学，从而提高音乐教学的有效性。