【摘 要】
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高中阶段对学生英语综合素养的养成具有举足轻重的作用,具体到实际的教学过程中,教师日常的关注重点不应该仅仅停留在课堂课本知识的传授上,而是本着英语教学的目标对学生英
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高中阶段对学生英语综合素养的养成具有举足轻重的作用,具体到实际的教学过程中,教师日常的关注重点不应该仅仅停留在课堂课本知识的传授上,而是本着英语教学的目标对学生英语阅读写作等能力进行综合提升.学生的英语口语表达还是写作以及运用,通过英语阅读的读后活动设计让学生最终可以有效掌握英语知识并达到灵活运用的目的.本文基于译林版牛津高中英语教材的设计理念和内容从读后活动设计应该坚持的原则和具体设计策略等两大方面进行探究分析.
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