伟大的人民教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”一个好的校长能够在体制允许的范围内，找到学校个性发展的路径，并且把个人对教育、对学校生活的理解融入其中，使一所普通的学校得以超越体制化时代千人一面的模式，而显现独特的精神气质。由此可见，对于学校而言，一位好的校长正如一位稳健的舵手，引领着学校不断驶向优质教育。
　　在山东省聊城市冠县，有这样一位校长，他以对教育事业执著的追求和高尚的人格魅力，把满腔心血倾注给莘莘学子，将青春年华献给了太阳底下最光辉的职业。他就是山东省聊城市冠县实验高级中学校长张胜聚。
　　攻坚克难，书写教育崭新篇章
　　1982年参加工作以来，张胜聚从一名基层教师做起，他教过化学，当过班主任，也做过教务处主任、副校长，到最后担任学校校长。三十多载的风雨历程铸就了张胜聚博大的教育情怀，每到一所学校工作，他总能够洞察校情，找准关键，对症下药，在学校管理、教育科研、师资培训等不同方面探索创新，把所有的精力都投入到教育事业，不负教育工作者之名。
　　1998年，他担任新建的莘县实验高中校长，学校当时一无所有，他攻坚克难，形成了以“追求卓越、永争第一”的实高精神、“我行我行我能行”的实高信念和“严、细、快、实、恒”的实高校风为要素的实高文化，塑造了“莘县实高”卓越品牌。2004年，他又临危受命任莘县一中校长，面对新校建设的巨大债务风险，他保持了局面稳定，制定了“新学校、新文化、新成就”的办学目标，确立了“学做真人，和谐发展”的一中文化，探索实践了“教育教学高考一体化”改革，实现了持续和谐发展，传承了莘县一中20年辉煌。2009年，张胜聚校长到聊城三中分管教学工作，他从转变教育观念开始，从改进“三风”入手，狠抓课堂高效和教学“两规”两项重点工作，大胆提出基于信息技术支撑的“教育、教学、研究、评价”四位一体大教育思想体系，以教师集体教育研究、教学研究、学生小组自主合作精细化管理和导学案为保证，试行翻转课堂和微课程新教学模式，使聊城三中教学质量和社会美誉度连续跨越提高，高考质量比五年前翻了一番还多……每所他工作过的学校都留下了他敢于拼搏、勇往直前的奋斗精神，而这些成绩也让他在省内外教育界享有了较高知名度。
　　与时俱进，打造全新教育體系
　　在当前“互联网 ”的时代，教育仍坚持一些固化的教学方式，并不是因为受制于技术，而是教育者的思维需要转变。校长是一所学校的思想领导者，因此，只有校长的思维与时俱进，教学才能与时俱进，学生才能与时俱进，教育才能办出品质、办出活力。
　　2015年7月张胜聚来到冠县实验高中担任校长，可以说这是他教育生命的第二次全新起航。面对一所新的学校，他以三十多年的教育教学管理实践经验为基础，坚持以人为本，立德为首，提出以武训“大爱无疆”的精神为校魂；以教师为本，以学生为中心，建立了以“全脑教育”“幸福教育”“智慧教育”为支撑的学校教育体系；创建“全员育人导师制”的学生管理体系；实施以单元大翻转为基本模式的“新学习模式”，引领学校实现了质的飞跃。
　　不仅如此，张胜聚的科研能力也非常突出，在《中国教育报》《中小学管理》《山东教育》等报刊发表论文10多篇，获得省级、国家级科研成果一等奖三项、三等奖一项。
　　苦思冥想，教育就要让人幸福
　　没有反思就没有进步。张胜聚借鉴古今中外的优秀教育理念，并结合自己三十多年的工作经验，他认为好的教育就是人文精神教育。第一，好的教育应该是生命的教育。教育者应该尊重生命，珍惜生命，让每一个人在生命的历练中切身体验，去享受形成智慧的生命的过程，成为一个身心健康、正直善良的好人。第二，好的教育应该是智慧的教育。所谓智慧的教育就是要培养孩子的好奇心、纯粹的兴趣和非功利的探索精神，要培养学生独立思考、自主学习、享受智慧快乐的能力。教育不是灌输知识，更不仅在于培养职业技能；而应该培养孩子求索的能力，为他们的梦想插上腾飞的翅膀。第三，好的教育应该是灵魂的教育，幸福的教育。好的教育是使人心灵健康成长的教育，是使人感受幸福、学会幸福、传递幸福和创造幸福的教育。
　　张胜聚校长用他的责任和智慧引领学校走上了发展之路。近年来，学校显示出强劲的发展趋势，教学质量迅速提高。张胜聚也先后获得首届水城名校长、聊城市科技拔尖人才、山东教育十大新闻人物、山东省“百名优秀校长”、全国教育科研杰出校长、全国优秀教育工作者等荣誉称号。
　　展望未来，张胜聚校长将用他的勤劳扛起爱与责任，用他的智慧和心血铺就一条学校发展的辉煌之路。为了孩子的今天和明天，为了学校的今天和明天，为了国家的今天和明天，他将深深扎根在齐鲁大地这块教育高地，以教育家办学的情怀，紧紧围绕冠县实验高中“实验、创新”的特点，以“做信息化智慧教育，建精致化幸福实高”为目标，实现“让每一个人都幸福”的教育理想！