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人文教育就是以人为本，从人的本源、人和大自然的关系、人和人的关系为基点，继承人类文化中优秀的，健康的部分，形成社会成员先进的道德和养成良好习惯规范。对于青少年来说，人文教育，就是教育人正确看待自己，协调自己与他人、社会乃至与自然的关系,形成正确的价值观和积极的人生态度，铸造高尚健全人格。在人文教育的呼声日益高涨的今天，英语新课标教材应运而生。英语教师应该总揽全书，将人文教育渗透在新课标英语教学中。新课标英语课本中关于人文教育的渗透可以归纳总结分为以下七个方面。
一、渗透培养人际交往能力的意识
在新课标模块一第一单元friendship 的教学中，提出What qualities should a good friend have？（humorous ，honest，kind， friendly，helpful，responsible…），让学生就这一话题讨论得出结论。由于高一学生刚刚入校，大部分的学生对周围环境比较陌生，所以通过第一单元对友谊的学习和讨论，为学生在新的环境里建立真正的友谊提供方向性的指导。可以呈现这些谚语：1.A friend in need is a friend indeed.2.A life without a friend is a life without the sun.3.A faithful friend is hard to find.4.A friend is a gift you give yourself.正确认识朋友对人一生的重要性，在课堂中渗透正确的择友观，告诉学生怎样的朋友才是真正的朋友 教会在新的环境下怎样和同学相处，以及在以后步入社会我们应该怎样和人相处，怎样待人接物。
二、渗透培养协作互助精神的意识
每一个单元里的discussion就是互助协作意识的培养的最佳途径。通过大家在一起对一些问题的讨论，归纳整理出讨论结果的这一过程培养学生的协作互助精神。当然新课标中也有很多课文渗透了协作互助的精神。模块一第三单元travel journal中协作精神也是他们最终到达目的地的重要原因。模块一第四单元earthquake通过问题why the city begins to breathe？最后的出结论with the help of the whole country,the city begins to breathe.告诉学生人是社会的人，人和人之间需要互相帮助，互相协作。这样才能获得成功。
三、培养学生良好的人格魅力以及追求自由，平等，博爱的精神
模块一第三单元travel journal ,通过几个青年去湄公河自行车旅游前的准备和后来的所见所闻，Do you think it is very important for a person to stay determined when doing everything?Why?What kind of qualities should we have when difficulty comes?（determined,brave,perseverant,strong ,calm，diligent,don’t be lazy…）通过对这两个问题的讨论，培养学生在生活中的小事上，主动战胜自己的惰性，磨练自己的毅力。培养学习做事不怕困难，持之以恒的精神。培养学生坚强的意志和正确对待失败的态度，使他们在人生的道路上，更勇敢、更坚强、更开朗，这样对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。所以通过这篇文章,教师在教学中渗透给学生很多做人所应该具备的品质,将学生培养成为有人格魅力的人。当然还有模块一第五单元Nelson Mandela一课，通过对曼德拉追求人类自由，平等实际的描写和对他博爱精神的颂扬，渗透了人和人是平等的，无论民族，肤色，种族，宗教信仰……追求自由，平等是人的天性。模块四第一单元women of great achievements，通过对一位伟大的女性——林巧稚事迹的描写，既成功需要人们要有不懈努力，坚定的信念，不曲不挠的毅力，更说明了男女是平等的，女性是可以做好很多事情而且还可以做得比男性更好。
四、渗透培养保护文物，自然资源，环境，动物，文化的意识
模块二第一单元cultural relics中通过对琥珀屋故事的讲述，可以引申到中国的那些国家级的文物以及那些流落海外的珍稀文物。通过what should we do to protect the cultural relics in China？引发学生的思考，提高学生的文物保护意识。第四单元wildlife protection 教学的侧重点应该在于提高学生野生动物的保护意识。模块四working the land 渗透了保护耕地的重要性，从而可以引申出对水资源等自然资源保护的重要性以及环境保护的重要性。
五、培养爱国精神
模块三第三单元The million pound note中对资本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系的描写，揭示了资本主义社会的本质。资本主义社会与社会主义社会的比较使学生更加热爱自己的祖国，从而渗透爱国主义教育。
六、提高自身知识，文化素养
模块二第5单元music中通过对各种音乐的介绍，增长了学生的音乐知识，增强了学生的艺术，文化修养。模块三第一单元Festival around the world 对 古代的节日，盂兰盆节，端午节，收获节，感恩节等众多节日的介绍，不但开阔学生的视野，而且提高学生自身知识文化素养。模块三第二单元Healthy eating 我认为所讲的内容很有实用价值。因为很多学生不太注重自身保健知识，经常随意地去吃路边小摊点上的小吃和一些垃圾食品，对身体造成很大的损害。通过这一单元的学习学生应该掌握一定的自我保健知识，更加健康得成长。
新课标的使用对教师和学生提出了更高的要求，但是我们可以看到新课标将人文教育从培养学生人际交往能力，培养协作互助精神，培养学生爱国主義精神等方面为切入点，将人文素质的培养提升到新的高度。作为英语教师应该将渗透人文教育作为当前素质教育的重点，培养出更多复合型，全面发展的高素质人才。
一、渗透培养人际交往能力的意识
在新课标模块一第一单元friendship 的教学中，提出What qualities should a good friend have？（humorous ，honest，kind， friendly，helpful，responsible…），让学生就这一话题讨论得出结论。由于高一学生刚刚入校，大部分的学生对周围环境比较陌生，所以通过第一单元对友谊的学习和讨论，为学生在新的环境里建立真正的友谊提供方向性的指导。可以呈现这些谚语：1.A friend in need is a friend indeed.2.A life without a friend is a life without the sun.3.A faithful friend is hard to find.4.A friend is a gift you give yourself.正确认识朋友对人一生的重要性，在课堂中渗透正确的择友观，告诉学生怎样的朋友才是真正的朋友 教会在新的环境下怎样和同学相处，以及在以后步入社会我们应该怎样和人相处，怎样待人接物。
二、渗透培养协作互助精神的意识
每一个单元里的discussion就是互助协作意识的培养的最佳途径。通过大家在一起对一些问题的讨论，归纳整理出讨论结果的这一过程培养学生的协作互助精神。当然新课标中也有很多课文渗透了协作互助的精神。模块一第三单元travel journal中协作精神也是他们最终到达目的地的重要原因。模块一第四单元earthquake通过问题why the city begins to breathe？最后的出结论with the help of the whole country,the city begins to breathe.告诉学生人是社会的人，人和人之间需要互相帮助，互相协作。这样才能获得成功。
三、培养学生良好的人格魅力以及追求自由，平等，博爱的精神
模块一第三单元travel journal ,通过几个青年去湄公河自行车旅游前的准备和后来的所见所闻，Do you think it is very important for a person to stay determined when doing everything?Why?What kind of qualities should we have when difficulty comes?（determined,brave,perseverant,strong ,calm，diligent,don’t be lazy…）通过对这两个问题的讨论，培养学生在生活中的小事上，主动战胜自己的惰性，磨练自己的毅力。培养学习做事不怕困难，持之以恒的精神。培养学生坚强的意志和正确对待失败的态度，使他们在人生的道路上，更勇敢、更坚强、更开朗，这样对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。所以通过这篇文章,教师在教学中渗透给学生很多做人所应该具备的品质,将学生培养成为有人格魅力的人。当然还有模块一第五单元Nelson Mandela一课，通过对曼德拉追求人类自由，平等实际的描写和对他博爱精神的颂扬，渗透了人和人是平等的，无论民族，肤色，种族，宗教信仰……追求自由，平等是人的天性。模块四第一单元women of great achievements，通过对一位伟大的女性——林巧稚事迹的描写，既成功需要人们要有不懈努力，坚定的信念，不曲不挠的毅力，更说明了男女是平等的，女性是可以做好很多事情而且还可以做得比男性更好。
四、渗透培养保护文物，自然资源，环境，动物，文化的意识
模块二第一单元cultural relics中通过对琥珀屋故事的讲述，可以引申到中国的那些国家级的文物以及那些流落海外的珍稀文物。通过what should we do to protect the cultural relics in China？引发学生的思考，提高学生的文物保护意识。第四单元wildlife protection 教学的侧重点应该在于提高学生野生动物的保护意识。模块四working the land 渗透了保护耕地的重要性，从而可以引申出对水资源等自然资源保护的重要性以及环境保护的重要性。
五、培养爱国精神
模块三第三单元The million pound note中对资本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系的描写，揭示了资本主义社会的本质。资本主义社会与社会主义社会的比较使学生更加热爱自己的祖国，从而渗透爱国主义教育。
六、提高自身知识，文化素养
模块二第5单元music中通过对各种音乐的介绍，增长了学生的音乐知识，增强了学生的艺术，文化修养。模块三第一单元Festival around the world 对 古代的节日，盂兰盆节，端午节，收获节，感恩节等众多节日的介绍，不但开阔学生的视野，而且提高学生自身知识文化素养。模块三第二单元Healthy eating 我认为所讲的内容很有实用价值。因为很多学生不太注重自身保健知识，经常随意地去吃路边小摊点上的小吃和一些垃圾食品，对身体造成很大的损害。通过这一单元的学习学生应该掌握一定的自我保健知识，更加健康得成长。
新课标的使用对教师和学生提出了更高的要求，但是我们可以看到新课标将人文教育从培养学生人际交往能力，培养协作互助精神，培养学生爱国主義精神等方面为切入点，将人文素质的培养提升到新的高度。作为英语教师应该将渗透人文教育作为当前素质教育的重点，培养出更多复合型，全面发展的高素质人才。