【摘 要】
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“课程思政”与“思政课程”既有协同性,也有互补性。分析了高职英语“课程思政”研究现状,阐述了课程思政的基本内涵是隐性育人、价值引领,提出了高职英语课程“课程思政”实施的路径与方法。在正确认知英语课程的讲授内容与育人目标的基础上提出了高职英语课程思政融入的建议,以真正发挥“课程思政”协同育人作用。
【基金项目】
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河南省社会科学界联合会调研课题(SKL-2019-1491)。
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“课程思政”与“思政课程”既有协同性,也有互补性。分析了高职英语“课程思政”研究现状,阐述了课程思政的基本内涵是隐性育人、价值引领,提出了高职英语课程“课程思政”实施的路径与方法。在正确认知英语课程的讲授内容与育人目标的基础上提出了高职英语课程思政融入的建议,以真正发挥“课程思政”协同育人作用。
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