看到“漫画”二字，你们是不是眼前一亮呢？脑海中瞬间出现一些有趣的漫画。据张老师观察，小朋友对于漫画的热爱程度，犹如张老师对好看衣服的那份狂热！咳咳，跑题了……
　　漫画为什么会让人爱不释手呢？除了色彩绚丽以外，它讲述故事、描写人物的方式更是别具一格——大量运用夸张的手法，语言的趣味化。比如，表现一个人跑得很快，漫画中可能这个人的腿会变成轮子，飞速奔跑。在哈哈一笑的同时，人物的特点也深刻烙印在读者脑海中。说到这里，聪明的你一定猜到张老师接下来要说什么了！
　　没错，将“漫画”手法应用于我们日常习作中去！灵活使用夸张手法，增加语言的趣味性，将人物特点“漫画化”放大，这样有趣生动的描绘，令人过目不忘，文章想不出彩都难！
　　接下来，我们一起从神态特点、语言特点和特殊爱好这3个方面来看看，怎样来“画”人物特点？
　　“漫画”神态描写，更传神！
　　相信在习作课上，你一定学习了通过神态描写来展现人物性格的方法。但是，今天呢，张老师再来给你“传功”——运用“漫画”手法来进行神态描写，适当地夸张人物特点，能够让人物的神态更加具有画面感，让人物的性格特点突出得不能再突出！不信，你看下面的例文吧！
　　例
　　林可菡还有一个缺点，那就是怕老鼠。假如你问她最怕什么？她绝对会红着脸回答道：“嗯……老鼠。”她这怕老鼠可不是一般的怕，看她见到老鼠时的神情你就知道有多么夸张了。初见老鼠呆若木鸡，之后惊恐万状。一次，她在一楼做作业，突然角落里发出一点儿声响，她听后心神不宁，随后一只肥大的老鼠从她的脚边经过，与她的脚来了一个零距离接触。顿时，她以闪电般的速度跳上桌子，一边跺脚，一边发出震耳欲聋的尖叫声。事后几天她仍然寝食难安，从此对老鼠“礼让三分”。俗话说“过街老鼠，人人喊打”，可在她嘴里要变成“过街老鼠，可菡说请”。你看她这个胆儿！
　　（文/林可菡）
　　读完例文，主人公林可菡怕老鼠的性格特点一定给你留下了深刻的印象。细细品味，我们发现作者将遇到老鼠后的神态变化进行了细致的描写，并融合了“漫画”手法。从“呆若木鸡”“惊恐万状”“心神不宁”“闪电般的速度”“震耳欲聋”“寝食难安”等好词中体会夸张的灵活使用，让读者在脑海中有了漫画般的一幕。
　　“漫画”语言描写，更增色！
　　语言描写是服务于人物性格的，文章中，人物口中所说出的话，都是他们性格的体现。然而，普普通通的语言描写，有时会让人感到索然无味。那么，加上一剂“漫画”手法吧，增加趣味，会令人物语言增色不少！
　　例1 小妹天真又活泼，有时她会冒出一些让你意想不到的话来。有一次，她一本正经地对爷爷说：“爷爷，全家只有你最开心，你有好多的名字：爸爸、爷爷、老头子、外公、老伯伯、刘富贵、大姨夫……”
　　例2 隔壁王阿婆的话匣子一旦打开，就像水龙头拧开了一样，“哗啦啦”地流个不停。你瞧，她又开始“猛攻”王伯伯了，“你这人属手电筒的，光照别人不照自己。我这就给你打盆水去，让你照个透亮！”
　　例1中的小妹天真、活泼的性格通过“漫画”式语言得以放大，小妹所说的话令人觉得有趣，印象深刻，不禁内心感慨这孩子真可爱。这样，增加趣味后的语言描写不再平淡。
　　例2呢？王阿婆趣味化的语言描写，十分有“漫画”味道。王阿婆泼辣的性格，滔滔不绝的话语令人难忘，相信你们已经“脑补”出王阿婆双手叉腰“猛攻”王伯伯的漫画画面了吧？
　　“漫画”特殊爱好，更亮眼！
　　描写人物特点，怎么能少了爱好呢？每个人的爱好不同，所以描写人物时，爱好将是你烹饪美味佳肴的一道上好“食材”！哎哎哎，别着急炒菜，张老师这里还有一味好“调料”——漫画手法，灵活使用夸张，增加语言趣味，让你的料理色香味俱全。
　　例
　　家家户户都有茶，我家的“茶罐”与众不同——他容量奇大，圆圆的肚子是装茶的好容器。大嘴是进茶的入口，罐底嘛，深不可测！对啦，“茶罐”是我老爸的别名。
　　老爸喝茶很讲究。第一道茶不喝，他说表面杂质太多;第四五道茶就倒掉，因为它的原汁原味已经消失殆（dài）尽。我最怕喝爸爸的茶，因为它的味道实在太苦了。
　　（文/沈安然）
　　例文中，小作者抓住了爸爸最大的爱好——爱喝茶来写，并使用漫画手法，夸张人物特点，将爸爸比作了“茶罐”，更有“好容器”“罐底”等有趣词语的运用。这样，一位爱喝茶的爸爸形象在我们脑海中就出来啦！
　　怎么样？用“漫画”手法来描写人物特点的方法你学会了吗？快快實践起来吧！