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听障学生由于先天缺陷,很难与人正常沟通,限制了他们社交能力的发展。本文结合具体工作实践,分析了听障学生的沟通障碍,提出用戏剧教学培养学生社交能力方法,用直观和体验的方式,使学生自主而有效地学习。
基于戏剧教学提升听障学生社交能力
【摘 要】
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听障学生由于先天缺陷,很难与人正常沟通,限制了他们社交能力的发展。本文结合具体工作实践,分析了听障学生的沟通障碍,提出用戏剧教学培养学生社交能力方法,用直观和体验的
【机 构】
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广东省汕头市金平区蓝天下特殊教育学校
【出 处】
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新课程研究:中旬
【发表日期】
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2019年S01期
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