【摘 要】
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多年来的研究和实践表明:口语交际需要在真实的情境中开展。真实可感的情境是学生联系生活经验、激发思维与表达的环境条件和动力源。如何在情境中促进学生的交际实践?笔者以统编教材三年级下册《口语交际:春游去哪儿玩》为例,谈一谈如何优化口语交际教学策略,让学生在真实的交际情境中"动"起来,更好地提高倾听和应答能力,发展语言和思维。
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多年来的研究和实践表明:口语交际需要在真实的情境中开展。真实可感的情境是学生联系生活经验、激发思维与表达的环境条件和动力源。如何在情境中促进学生的交际实践?笔者以统编教材三年级下册《口语交际:春游去哪儿玩》为例,谈一谈如何优化口语交际教学策略,让学生在真实的交际情境中"动"起来,更好地提高倾听和应答能力,发展语言和思维。
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