【摘 要】
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高中阶段的知识容量明显增加,学习难度远大于义务教育阶段,尤其是生物学科,不仅知识点繁杂,而且还包含了大量的实验,学生在学习上普遍存在一定的困难。探究性学习强调引导学生转变学习方式,积极参与探究过程,锻炼思维能力、自主探究能力以及解决问题能力,培养学生的创新意识以及创新能力。在高中生物学教学中运用探究性学习可以激发学生的学习兴趣,激活学生思维,强化教学效果。以“酶的特性”教学为例,研究探究性学习在高中生物学教学中的应用。
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高中阶段的知识容量明显增加,学习难度远大于义务教育阶段,尤其是生物学科,不仅知识点繁杂,而且还包含了大量的实验,学生在学习上普遍存在一定的困难。探究性学习强调引导学生转变学习方式,积极参与探究过程,锻炼思维能力、自主探究能力以及解决问题能力,培养学生的创新意识以及创新能力。在高中生物学教学中运用探究性学习可以激发学生的学习兴趣,激活学生思维,强化教学效果。以“酶的特性”教学为例,研究探究性学习在高中生物学教学中的应用。
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