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小学科学课程的主要目的是为了培养学生严谨的科学态度以及不断创新的实验精神。而要切实达成以上目标,针对学生的学习引导以及让学生自主开展对科学的探究学习将尤为重要。当然,在此过程中,教师亦需确保所提供之探究材料具有明显的针对性、适宜性以及现实性特征,如此方能深化对学生的科学探究学习引导,继而保证理想的探究效果。