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学生对所学专业的认知情况在很大程度上会影响对专业的学习兴趣和创新能力的提高。为了解我院应用化学专业学生的专业认知现状，采用网络平台匿名形式对学生进行问卷调查。结果显示，学生对应用化学专业有一定了解，但缺乏对专业的正确和较全面的认知。针对调查结果提出对策与建议，包括组织有针对性的专业教育活动，加强学生对专业的认知；注重课程设置的实用性，组织多种形式的实践活动，提高学生创新能力；加强专业教师对学生专业学习的帮扶作用。