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在多种语言学的研究中，心理语言学的研究对指导外语课堂教学有着积极的意义。心理语言学主要研究第一语言习得和第二语言学习。心理语言学家对第一语言的习得有不同的观点，有的认为环境对孩子学话起着决定作用，有的认为幼儿本身具有先天的语言习得机制，还有的认为儿童...
用心理语言学的原则指导外语教学
【摘 要】
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在多种语言学的研究中，心理语言学的研究对指导外语课堂教学有着积极的意义。心理语言学主要研究第一语言习得和第二语言学习。心理语言学家对第一语言的习得有不同的观点，有的
【出 处】
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杭州师范学院学报
【发表日期】
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1998年05期
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