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随着高等教育大众化的实施，应用型本科院校的学生素质在不断地下降，对高等数学等课程的教学管理带来了极大地的冲击。对不同专业和不同层次的学生实行差别化的教学和管理是必要的，也是可行的。文章就分层次教学的概念、必要性、措施、意义和效果进行了详实的论述。
应用型本科院校高等数学课程分层次教学的探索和研究
【摘 要】
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随着高等教育大众化的实施，应用型本科院校的学生素质在不断地下降，对高等数学等课程的教学管理带来了极大地的冲击。对不同专业和不同层次的学生实行差别化的教学和管理是必要
【机 构】
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盐城工学院 基础教学部,江苏 盐城,224051
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2015年1期
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