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【摘要】本文分析了体育教育存在问题，我们提出了要注意根据职业高中的实际情况组织；转变思想观念，深化学生对体育的认识；注意根据职业高中的实际情况完善教学评价；注意根据职业高中的实际情况创新教学方法等解决职业高中体育教育问题的优化策略。
【关键词】职业高中 体育教育 问题 对策
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0229-02
一、前言
随着社会的发展，我国将教育问题也摆在了日程上。九年义务教育，文理不分科，取消中考等，都是教育的发展。当代教育的发展，讲究的是德智体美全方位发展，培养全面性人才，不仅仅要对学生进行书本上知识的教育，更应该进行体育教学。体育教学，是指增强学生体质，传授与体育相关的知识和技术。
二、体育教育中的不足
1.稀缺并老旧的教学设备
随着国内人口的迅速增长，学生的数量也急剧增长，为此，职业高中也随着各大高中一同进行了扩招。学生数量的增加，学校首先便开始了翻修扩大教学楼，和学生居住的宿舍楼。但是对于学校的操场，体育设备和器械等，却并不进行添置和更换。
2.教师数量欠缺
学生的数量虽然大幅增长，但是教师数量的增长同学生相比，却是微不足道的。虽然学校也在不断地为教师团队吸收着新鲜血液，但是其增长的速度同学生比还是微乎其微。有些学校甚至全校只有3-4个体育教师，一个体育教师一节课要同时带好几个班级。
3.不太合适的成绩测评方式
是否按时出勤，出勤时是否有迟到早退，期末项目考核情况，这些便是职业高中评定体育教育成绩的方式。这样的成绩评定方式并只能评定出学生的考试能力和运动能力。并没有培养学生对体育运动知识的掌握，以及对体育运动的兴趣和爱好。
三、改善职业高级中学体育教育的方法
1.要结合职业高中的具体情况进行
无论什么问题，再落到具体的事情上进行实施之前，都要与实际相结合，那么改善职业高中体育教育这一事情也不例外。只有与实际相结合，我们才能保证职业高中体育教学活动顺利有效地开展。具体来说，可从如下两个方面入手。应注意加强职业高中体育教材的编写工作，注意突出职业高中学生体育教学的特点。例如：针对幼儿师范专业的学生，体育任课教师就可以有针对性的组织选择幼儿基本体操、健美操以及各种类型队形队列、小游戏等的内容，以促进学生专业能力的提升。
2.为加深学生对体育教学的认知，整体改变思想观点
既然要发展体育教学，就要改变从前，体育课并不重要，体育课只是为了给学生们放松休息，体育课可有可无等的思想观念。无论是学生，还是职业高中学校领导，其他科目的老师，都要改變对体育教学原有的想法。尤其，要纠正学生对体育课程的偏差认识，培养学生积极向上的健康思想和坚忍不拔的意志品质，使学生养成终身体育锻炼的习惯，促进学生身心健康发展。
3.结合职高实际情况完善教导，学习的评价
通过上文我们可以总结出来，要让单一且片面的传统成绩测评方式，改善为多样、多元化的成绩测评方式，是完善职业高中体育成绩测评中的重中之重。也就是说，尽可能的让体育评价多元化、科学化。例如：在考核内容上，不但要包括身体素质考核、平时的课堂表现以及运动技术考核等内容，还要注意囊括学生的学习态度以及组织管理能力等方面的内容。而在考核的评价标准上，也要注意改变传统体育教学评价单一问题，根据学生的实际情况制定不同的考核标准，以反映学生实际的进步情况。
4.结合实际对体育的教学方法开始创新
传统的体育教学方法不能调动所有学生对体育学习以及体育活动参与的热情，所以我们要在结合职业高中的实际情况下，对体育教学方法进行创新，让体育教学方法更加丰富和灵活，尽可能调动所有的积极性来参与到其中。而针对职业高中学生的体育教学来说，要创新教学方法可注意如下两点：首先，应注意改变传统的、单一的、灌输式的教学方法，转变为启发式、探索式的教学方法。其次，应注意改变传统的“一刀切”的教学模式，例如：可以采用分组教学、动态分层教学等方法来开展体育教学活动，以促进教学效率的提高。
四、结语
总之，体育身为和其他学科同样重要的科目，我们不应该忽视其发展。正所谓育才先育人，只有拥有了健康的身体，人们才能有机会去展现自己的魅力，展现自己的聪明才智，从而为社会做出贡献。而学生所掌握的体育知识，在未来当他们走向社会时，也将成为进行社会交往的谈资。
参考文献：
[1]黄元武.职业高中体育常规训练开展的有效性研究[J].现代职业教育，2016，（20）：27.
[2]陈玲林.浅析新课程背景下职业高中体育教学改革[J].文体用品与科技，2016，（8）：133，9.
【关键词】职业高中 体育教育 问题 对策
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0229-02
一、前言
随着社会的发展，我国将教育问题也摆在了日程上。九年义务教育，文理不分科，取消中考等，都是教育的发展。当代教育的发展，讲究的是德智体美全方位发展，培养全面性人才，不仅仅要对学生进行书本上知识的教育，更应该进行体育教学。体育教学，是指增强学生体质，传授与体育相关的知识和技术。
二、体育教育中的不足
1.稀缺并老旧的教学设备
随着国内人口的迅速增长，学生的数量也急剧增长，为此，职业高中也随着各大高中一同进行了扩招。学生数量的增加，学校首先便开始了翻修扩大教学楼，和学生居住的宿舍楼。但是对于学校的操场，体育设备和器械等，却并不进行添置和更换。
2.教师数量欠缺
学生的数量虽然大幅增长，但是教师数量的增长同学生相比，却是微不足道的。虽然学校也在不断地为教师团队吸收着新鲜血液，但是其增长的速度同学生比还是微乎其微。有些学校甚至全校只有3-4个体育教师，一个体育教师一节课要同时带好几个班级。
3.不太合适的成绩测评方式
是否按时出勤，出勤时是否有迟到早退，期末项目考核情况，这些便是职业高中评定体育教育成绩的方式。这样的成绩评定方式并只能评定出学生的考试能力和运动能力。并没有培养学生对体育运动知识的掌握，以及对体育运动的兴趣和爱好。
三、改善职业高级中学体育教育的方法
1.要结合职业高中的具体情况进行
无论什么问题，再落到具体的事情上进行实施之前，都要与实际相结合，那么改善职业高中体育教育这一事情也不例外。只有与实际相结合，我们才能保证职业高中体育教学活动顺利有效地开展。具体来说，可从如下两个方面入手。应注意加强职业高中体育教材的编写工作，注意突出职业高中学生体育教学的特点。例如：针对幼儿师范专业的学生，体育任课教师就可以有针对性的组织选择幼儿基本体操、健美操以及各种类型队形队列、小游戏等的内容，以促进学生专业能力的提升。
2.为加深学生对体育教学的认知，整体改变思想观点
既然要发展体育教学，就要改变从前，体育课并不重要，体育课只是为了给学生们放松休息，体育课可有可无等的思想观念。无论是学生，还是职业高中学校领导，其他科目的老师，都要改變对体育教学原有的想法。尤其，要纠正学生对体育课程的偏差认识，培养学生积极向上的健康思想和坚忍不拔的意志品质，使学生养成终身体育锻炼的习惯，促进学生身心健康发展。
3.结合职高实际情况完善教导，学习的评价
通过上文我们可以总结出来，要让单一且片面的传统成绩测评方式，改善为多样、多元化的成绩测评方式，是完善职业高中体育成绩测评中的重中之重。也就是说，尽可能的让体育评价多元化、科学化。例如：在考核内容上，不但要包括身体素质考核、平时的课堂表现以及运动技术考核等内容，还要注意囊括学生的学习态度以及组织管理能力等方面的内容。而在考核的评价标准上，也要注意改变传统体育教学评价单一问题，根据学生的实际情况制定不同的考核标准，以反映学生实际的进步情况。
4.结合实际对体育的教学方法开始创新
传统的体育教学方法不能调动所有学生对体育学习以及体育活动参与的热情，所以我们要在结合职业高中的实际情况下，对体育教学方法进行创新，让体育教学方法更加丰富和灵活，尽可能调动所有的积极性来参与到其中。而针对职业高中学生的体育教学来说，要创新教学方法可注意如下两点：首先，应注意改变传统的、单一的、灌输式的教学方法，转变为启发式、探索式的教学方法。其次，应注意改变传统的“一刀切”的教学模式，例如：可以采用分组教学、动态分层教学等方法来开展体育教学活动，以促进教学效率的提高。
四、结语
总之，体育身为和其他学科同样重要的科目，我们不应该忽视其发展。正所谓育才先育人，只有拥有了健康的身体，人们才能有机会去展现自己的魅力，展现自己的聪明才智，从而为社会做出贡献。而学生所掌握的体育知识，在未来当他们走向社会时，也将成为进行社会交往的谈资。
参考文献：
[1]黄元武.职业高中体育常规训练开展的有效性研究[J].现代职业教育，2016，（20）：27.
[2]陈玲林.浅析新课程背景下职业高中体育教学改革[J].文体用品与科技，2016，（8）：133，9.