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作为教师除了追求有效个性化的课堂教学,还要不断地思考、总结和完善.如果我们能在自己的教学实 践中及时发现问题,并抱着“问题既是课题”的研究信念,在实践研究中解决实践问题,那么这样的一个教学经验的积 累过程,也就成了实现自己有效教学,实现自身专业成长的过程.
浅谈如何提高小学语文阅读教学的有效性
【摘 要】
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作为教师除了追求有效个性化的课堂教学,还要不断地思考、总结和完善.如果我们能在自己的教学实 践中及时发现问题,并抱着“问题既是课题”的研究信念,在实践研究中解决实践
【机 构】
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南安市洪濑第二小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2017年5期
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