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摘要：在中等职业学校进行语文的终极教学，不仅是为了培养学生的基本语文素养，而且最重要的是帮助学生学习语文，以正确理解世界、生活和价值观，从而使学生能够形成高尚的道德观和情怀。就中等职业语文教师而言，为了确立其教学目标，教师应能够采取有效措施，在有效的课堂活动中养成良好的学习习惯和思维方式，以便学生能够真正地学习成为未来学生所必需的知识发展。
关键词：中等职业语文教育;有效性;教学方法
当前，社会上对专业技术人才的需求正在增长，对其素质的要求也越来越高。随着社会经济的不断发展和国际交流的深入，如果想成为人才，在未来社会竞争激烈的情况下，有必要掌握语文的知识和技能，语文教学的重要性日益重要。语文教学可以帮助学生专注于语言的积累和理解，接受伟大文化的影响，改善思想道德教育和审美吸引力，形成良好的人格，树立坚强的人格，促进职业发展。本文讨论了如何有效改善中等职业学校的语文教学。
一、在中等职业学校教授语文课的重要性
中等职业学校教育与社会对人才的需求有着相当重要的关系，这对我国全面的人才发展战略具有重要意义。新的教育改革和课程标准明确强调了中等职业语文教学的重要性，并强调“语文是学生所需要的主要文化课程，这是除基本工具以外的其他基本工具性质的课程。”很明显，中等职业学校的语文课程占据着非常重要的中心地位，这有助于发展和提高学生的人文素质和综合能力。从学生就业的角度来看，语文课程的知识内容是保证其在社会上的优势的重要课程。在教授语文课程时，教师需要注意美学、沟通和语言技能的发展。学生对就业能力创新的未来理解将得到有效发展，以进一步加强学生自身能力与社会各行业之间的重要联系，并促进有效的学生就业能力。
二、中等职业学校有效的语文课堂教学策略
1.集中学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。学生是否想学习在很大程度上取决于他是否喜欢这门课程。只有对语文产生兴趣，全心全意接受语文，才能真正提高语文教学的效率。但是，为了提高学生对学习语文的兴趣，一个重要的挑战是找到他们抵触语文的原因并从根源解决语文问题。许多学生的语文学习能力很差，并且由于分数较低，他们会遇到负面情绪，并逐渐对语文学习失去兴趣。作为老师，我们需要领导、帮助学生，鼓励学生并重视他们。对学生要严格和富有同情心。教师可以将学生分为学习小组，并鼓励他们进行更多的交流。也可以为他们设定小的目标，给他们实质性的好处，并使学生对学习语文充满信心。
2.明确教学目的，增强教育的实用性
为了提高职业中学语文教育的实用性，教师需要加强职业培训与语文教学的结合。中等职业培训是以就业为导向的，因此中等职业语言教学也应侧重于专业工作，充分发挥中等职业语文专业服务的作用，增强语文教学的实用性，为未来打下坚实的基础。中等职业学生的就业、职业培训与语文教学的结合可以有效地提高中职生的实践技能，为中职生担任专业职务提供了有力的保证。当前，大多数中等职业学院对诸如计算机应用、机电、化学工程和幼儿园老师等主要专业开放。因此，在教学中，教师必须首先充分理解和掌握学生的基本情况，包括人格、兴趣爱好等。
3.优化班级结构，将“演讲厅”更改为“学校”
为了提高中等职业学校语文课的教学效率，有必要改变传统的单向无声听力课堂结构，并以多方面的三维现代教室结构代替。传统语文教学基本上由一位老师教授，学生被动接受知识，不主动思考。老师告诉学生听，老师给学生写副本，老师告诉学生看，教学习，教实践。老师经常教书，学生动力不足，好奇心被抵制，对学习缺乏兴趣。老师问问题，学生几乎不举手。即使他们回答了，但大多数人都很害羞，表达能力很差。老师努力工作，学生听得却很无聊，每年都是这样。这种课堂教学结构停滞不前，教学效率低下。多维三维结构的信息反馈是多方面的，学生“并行工作”，教室成为一所学校。教室里气氛活跃，学生大胆发言，彼此讨论，发现学习有趣，并且在课堂中解决问题的效率非常高。教学方法是现代启发式的，学生可以自己学习，老师进行专门且密集的講课，师生互相提问，探索真理。教师的主要重点是智力和技能的发展。
4.提高老师的技能
在教学过程中，教师应不断地依靠和学习，定义终身学习的概念，专注于业务，探索新知识，并成为社区中的教育培训研究人员、课程开发者和开放教师。教师教学的基础是教材编写的严肃性，而学生知识的载体是教材的内容。为了提高中等职业学校语文教学的有效性，教师应对教材进行深入的研究，并在教材的基础上适当扩大教学内容。新课程改革的要求还应改变语文教师的教学方法和思维方式，增强学生的主观能动性和学习热情，提高教材的合理性。教师应增加与学生的交流次数，他们可以掌握学生的想法，并了解不同学生所从事的做法。他们可以改善学生在教学过程中的差异，并根据他们的能力来教学生，理解不同学生的不同特点，从而提高他们学习语文的能力。
简而言之，在中职语文课堂教学时，教师需要依靠学生，使用各种方法充分了解学生的情况，选择最佳策略，设计最有效的教学，并积极实施学生教学。培养学生独立思考和创新意识，培养学生的协作精神、积极探索和实践能力的方法，同时大力推广使用现代教育技术工具，可以取得令人满意的成果并顺利实现学习目标。
参考文献：
[1]王迎春.浅谈中职语文教育及提高语文教学有效性的途径[J].中国培训，2020（12）：66-67.
[2]马园园.浅析提高中职语文教学有效性的方法探讨[J].作家天地，2020（22）：44+46.
关键词：中等职业语文教育;有效性;教学方法
当前，社会上对专业技术人才的需求正在增长，对其素质的要求也越来越高。随着社会经济的不断发展和国际交流的深入，如果想成为人才，在未来社会竞争激烈的情况下，有必要掌握语文的知识和技能，语文教学的重要性日益重要。语文教学可以帮助学生专注于语言的积累和理解，接受伟大文化的影响，改善思想道德教育和审美吸引力，形成良好的人格，树立坚强的人格，促进职业发展。本文讨论了如何有效改善中等职业学校的语文教学。
一、在中等职业学校教授语文课的重要性
中等职业学校教育与社会对人才的需求有着相当重要的关系，这对我国全面的人才发展战略具有重要意义。新的教育改革和课程标准明确强调了中等职业语文教学的重要性，并强调“语文是学生所需要的主要文化课程，这是除基本工具以外的其他基本工具性质的课程。”很明显，中等职业学校的语文课程占据着非常重要的中心地位，这有助于发展和提高学生的人文素质和综合能力。从学生就业的角度来看，语文课程的知识内容是保证其在社会上的优势的重要课程。在教授语文课程时，教师需要注意美学、沟通和语言技能的发展。学生对就业能力创新的未来理解将得到有效发展，以进一步加强学生自身能力与社会各行业之间的重要联系，并促进有效的学生就业能力。
二、中等职业学校有效的语文课堂教学策略
1.集中学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。学生是否想学习在很大程度上取决于他是否喜欢这门课程。只有对语文产生兴趣，全心全意接受语文，才能真正提高语文教学的效率。但是，为了提高学生对学习语文的兴趣，一个重要的挑战是找到他们抵触语文的原因并从根源解决语文问题。许多学生的语文学习能力很差，并且由于分数较低，他们会遇到负面情绪，并逐渐对语文学习失去兴趣。作为老师，我们需要领导、帮助学生，鼓励学生并重视他们。对学生要严格和富有同情心。教师可以将学生分为学习小组，并鼓励他们进行更多的交流。也可以为他们设定小的目标，给他们实质性的好处，并使学生对学习语文充满信心。
2.明确教学目的，增强教育的实用性
为了提高职业中学语文教育的实用性，教师需要加强职业培训与语文教学的结合。中等职业培训是以就业为导向的，因此中等职业语言教学也应侧重于专业工作，充分发挥中等职业语文专业服务的作用，增强语文教学的实用性，为未来打下坚实的基础。中等职业学生的就业、职业培训与语文教学的结合可以有效地提高中职生的实践技能，为中职生担任专业职务提供了有力的保证。当前，大多数中等职业学院对诸如计算机应用、机电、化学工程和幼儿园老师等主要专业开放。因此，在教学中，教师必须首先充分理解和掌握学生的基本情况，包括人格、兴趣爱好等。
3.优化班级结构，将“演讲厅”更改为“学校”
为了提高中等职业学校语文课的教学效率，有必要改变传统的单向无声听力课堂结构，并以多方面的三维现代教室结构代替。传统语文教学基本上由一位老师教授，学生被动接受知识，不主动思考。老师告诉学生听，老师给学生写副本，老师告诉学生看，教学习，教实践。老师经常教书，学生动力不足，好奇心被抵制，对学习缺乏兴趣。老师问问题，学生几乎不举手。即使他们回答了，但大多数人都很害羞，表达能力很差。老师努力工作，学生听得却很无聊，每年都是这样。这种课堂教学结构停滞不前，教学效率低下。多维三维结构的信息反馈是多方面的，学生“并行工作”，教室成为一所学校。教室里气氛活跃，学生大胆发言，彼此讨论，发现学习有趣，并且在课堂中解决问题的效率非常高。教学方法是现代启发式的，学生可以自己学习，老师进行专门且密集的講课，师生互相提问，探索真理。教师的主要重点是智力和技能的发展。
4.提高老师的技能
在教学过程中，教师应不断地依靠和学习，定义终身学习的概念，专注于业务，探索新知识，并成为社区中的教育培训研究人员、课程开发者和开放教师。教师教学的基础是教材编写的严肃性，而学生知识的载体是教材的内容。为了提高中等职业学校语文教学的有效性，教师应对教材进行深入的研究，并在教材的基础上适当扩大教学内容。新课程改革的要求还应改变语文教师的教学方法和思维方式，增强学生的主观能动性和学习热情，提高教材的合理性。教师应增加与学生的交流次数，他们可以掌握学生的想法，并了解不同学生所从事的做法。他们可以改善学生在教学过程中的差异，并根据他们的能力来教学生，理解不同学生的不同特点，从而提高他们学习语文的能力。
简而言之，在中职语文课堂教学时，教师需要依靠学生，使用各种方法充分了解学生的情况，选择最佳策略，设计最有效的教学，并积极实施学生教学。培养学生独立思考和创新意识，培养学生的协作精神、积极探索和实践能力的方法，同时大力推广使用现代教育技术工具，可以取得令人满意的成果并顺利实现学习目标。
参考文献：
[1]王迎春.浅谈中职语文教育及提高语文教学有效性的途径[J].中国培训，2020（12）：66-67.
[2]马园园.浅析提高中职语文教学有效性的方法探讨[J].作家天地，2020（22）：44+46.