【摘 要】
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就历史科目而言,长期以来,老师们多以传授具体的历史知识为重点内容,这就造成了学生主体性地位的下降,常以一种被动的方式去识记概念,不能以一种主动的角色去反思历史,因此,
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就历史科目而言,长期以来,老师们多以传授具体的历史知识为重点内容,这就造成了学生主体性地位的下降,常以一种被动的方式去识记概念,不能以一种主动的角色去反思历史,因此,在新课改要求下,对传统教学模式的改革就显得尤为重要。
For history subjects, for a long time, teachers mostly focus on imparting specific historical knowledge. This has led to the decline of the students’ subjective status, often through a passive way to memorize concepts and can not take an initiative Of the role to reflect on history, therefore, the requirements of the new curriculum reform, the reform of the traditional teaching mode is particularly important.
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