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一、问题的提出
党员思想教育是党建的重要部分，是党的基层组织的任务之一。党的章程中明确写道：“组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。”这明确了党员思想教育的重要性和必要性。
随着信息技术的发展，社会步入了信息化的新时代，移动互联网悄然走进了我们的学习和生活。党的十九大报告指出：“增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作。”这为基层组织在新时代下开展工作提供了强有力的抓手。
5G时代即将开启，移动终端设备的应用更为凸显，为移动互联网的发展注入巨大的能量，人们可以随时随地乃至在移动过程中都能方便地从互联网获取信息和服务，移动互联已渗入我们的生活、学习和工作。目前，国内基于移动互联网的教师党员思想政治教育研究较少。
我们的研究对象是中职教师党员，他们是一个和谐进取的团体，能较快地接受新事物和新技术，具有一定的互联网应用能力，日常上课也会使用一些信息化手段。我们在学习实践中探索基于移动互联网的教师党员思想教育新途径，对于进一步发挥党组织的政治核心作用，加强改进教师党员思想教育工作，促进教师党员信息化学习能力的形成，提升教师党员综合素质，保持锐意进取的精神风貌，具有重要的理论价值和实践意义。
理论价值体现在：本课题的研究结合实际教学，运用移动互联网技术从思想教育的呈现方式和思想教育的学习途径上进行了改革创新，体现了教师党员思想教育的与时俱进。
实践意义体现在：本课题所提出的基于移动互联网的教师党员思想教育新途径切合实际，线上线下结合。线下严格执行 “三会一课”，线上以移动平台的方式组织会前预习、会后拓展学习，方便大家随时随地进行学习交流;以移动互联网为载体，以信息化为手段，以新媒体的方式呈现学习内容，形象、生动，易于理解和记忆，深受教师党员的欢迎。
二、研究的过程
1.分析问题
采用座谈和问卷两种方式，对教师党员的思想政治学习方式和日常的学习习惯等情況进行了解，通过对座谈记录和问卷答案的统计分析，归纳出主要问题。
（1）教学一线的教师，日常教学任务较重，上、下班时间不统一，能集中学习的时间不多。目前政治学习内容较多，需要学习的资料多而且广，在传统的讲授课堂中，学习内容的呈现方式和学习方式比较单一，容易遗漏，不利于重复学习。
（2）在信息化新时代，党员思想教育的途径更加多样化、网络化、智能化。可以让教师党员有更多的自由学习方式、适合个性发展的学习方式，充分利用业余时间、零碎时间，拓展课外学习，扩大思想教育的影响力。
（3）需要有一个平台记录教师党员思想教育的过程，并能够对学习效果进行自检自测。
总的来说，教师党员思想教育需要切合新时期、新形势，善于应用新技术、新手段，以新方法、新形式，更全面、更有效地进行。
2.解决方案
针对上述归纳的主要问题，结合党支部教师党员的特点，根据党章对党员培养的总体要求，应用信息技术探索基于移动互联网的教师党员思想教育新途径。
（1）应用移动互联网，构建全方位、立体化的教师党员思想教育模式。采用线上线下混合式学习途径：线下保证“三会一课”集中进行思想教育的时间，线上充分利用课余时间拓展学习。
（2）应用移动互联网，搭建方便、快捷的思想交流平台。采用即时通讯软件，及时收发党内的通知，随时随地进行学习和交流;采用移动平台，建设思想教育学习课程，跟进学习进度，有针对性地开展思想教育工作。
（3）应用移动互联网，营造开放、共享的教师党员思想教育氛围，提高思想教育的社会化程度，帮助教师党员拓展学习，将其思想教育延伸出校园，同时，扩大教师党员思想教育的辐射范围和社会影响力。
3.具体实施
（1）建立教师党员思想教育相关的微信群：“轻校二支部”“支部委员”“轻校党组织”等。
微信是一种快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、支持多媒体等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、更智能，且正流行。微信群具有平台型、大家参与的特点，可以减少指令传递的层级及起到监督的作用，使信息传递更加通畅，打破部门之间的沟通鸿沟。教师党员可以在微信群里进行日常的思想交流，及时收发党组织发布的各类通知、公告、宣传等资料，积极参与讨论，集思广益，上下协同，可以第一时间做出反馈和指引，这种随时随地进行学习和交流的方式，极大提高了学习的有效性和团队的执行力。
（2）关注党政学习的微信公众号：“共产党员”“广州教育党建学习平台”“廉洁广州”，安装“学习强国”APP。
“共产党员”是由中共中央组织部党员教育中心提供服务的微信公众号，设置了党建要闻、创新视点、先进典型等特色栏目。“广州教育党建学习平台”是由广州市教育局建设的，根据最新形势及局党建工作安排，推送最新学习内容。“廉洁广州”是广州市纪委监察局官方微信，定期发布反腐倡廉工作动态与成果，并为党员提供党风政风投诉、行政执法结果查询、网办事项进度查询等服务。
其中，“学习强国”APP内容更为丰富，从时政要闻到诗词歌赋，从上下五千年到当今热点，数字阅读资源优质丰富、琳琅满目，教师党员可以原文、图文解读、案例剖析、专题访谈等方式学习党内法规，还可参与在线知识问答活动，强化学习效果。
以上微信公众号、APP的信息来源可靠，信息更新及时，内容丰富，形式多样，有利于教师党员进一步学习党的政策、方针，关注时事、政治、要闻，丰富教师党员思想教育的内容，拓展学习空间。 （3）借助学校的OA办公系统，建立多渠道沟通方式。
学校的OA办公系统是在学校内部建立的一个具有信息发布、交流及文件跟踪等功能的平台，给教师供了一个内部协同办公的网络环境。我们借助它，发布党内机要文件，跟踪文件的传阅流程，以及办理重要文件的批示，大大提高了网络传输的安全性、保密性和指向性，让教师党员思想教育工作的渠道更加多样化（如图1）。
（4）应用雨课堂APP，开设党学课堂
“雨课堂”是由清华大学在线教育办公室组织研发，将教学的信息技术手段巧妙融入PowerPoint与微信，全景式采集数据，驱动教学探微，是一个推动混合式教学、形成性评价、多通道互动的教学利器。
目前，部分教师党员也在使用“雨课堂”给学生上专业课，收效良好。党支委结合教师党员的思想教育内容，将带有MOOC视频、习题、语音等多媒体的党课学习课件和课程内容，推送到教师党员的手机，把党员应知应会的学习资料摘录进去，把重要的学习资料、文档也记录在其中，并设置了相关的评价要点，党员可以随时随地进行预习、学习、复习，让线上的党课学习与线下课堂的党课学习之间建立沟通的桥梁，使课堂互动永不下线。使用“雨课堂”，支部书记可以开设网络党课，教师党员可以实时答题、弹幕互动，及时沟通及时反馈，教师党员可以随时跟踪自己的学习进度，建立自己的学习数据，生成个性化报表，设置自动任务提醒等，让党课学习更明了（如图2）。
（5）线上线下双轨并行，确保“三会一课”落实到位。
严格执行“三会一课”制度，定期对教师党员进行思想教育，对于健全党的组织生活，从严教育管理党员，提高党员素质，增强基层党组织的凝聚力战斗力，具有重要作用。尽管线上教师党员思想教育内容丰富多彩、形式多样，线下我们仍然一丝不苟，严格执行“三会一课”制度，做好每次的学习笔记。
会前，我们在移动互联平台上发布学习资料与学习任务，会中，充分利用时间进行学习讨论，在外公务的党员也可以通过平台参与其中，并做好學习笔记。会后，教师党员将自己的学习心得、实践体会记录在笔记本上，做到学有所思，思有所行。
三、成效分析
经过一年多的探索和研究，我们发现以上基于移动互联网构建全方位、立体化的教师党员思想教育模式，采用线上线下混合式学习途径，较传统、单一的上课方式，更受教师党员的喜欢，参与度更高，积极性更强，效果也更好。
依托“移动互联网”，突破时间和空间的制约，让教师党员的思想教育成为常态，用制度规范行为，构建起全方位、立体化的思想教育模式。结合“三会一课”“两学一做”常态化、制度化的新要求，创新学习途径，拓展互动交流和综合服务等内容，让党员思想教育的内容更加丰富，更加多元，思想教育管理更加智慧，学习途径更宽、更广，把“智慧党建”“智慧教育”的魅力更加充分地展现出来。
应用移动互联网，搭建方便、快捷的思想交流平台，营造开放、共享的教师党员思想教育氛围，给教师党员提供随时、随地、随身的交互式学习新渠道。同时，提高思想教育的社会化程度，扩大教师党员思想教育的辐射范围和社会影响力。
四、问题思考
在移动互联网时代，传统的信息运作模式正在被打破，新的运作模式正在形成。学校党支部处于教育和改革发展的第一线，承载着团结带领党员干部和教师群众完成教育任务的重要使命和责任。教师党员思想教育工作是一项长期的任务，我们需要根据时代的发展，适当调整工作的方式，才能有效地开展工作，充分发挥教师党员的先锋模范作用，让党组织始终保持旺盛的生命力。
责任编辑 陈春阳
党员思想教育是党建的重要部分，是党的基层组织的任务之一。党的章程中明确写道：“组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。”这明确了党员思想教育的重要性和必要性。
随着信息技术的发展，社会步入了信息化的新时代，移动互联网悄然走进了我们的学习和生活。党的十九大报告指出：“增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作。”这为基层组织在新时代下开展工作提供了强有力的抓手。
5G时代即将开启，移动终端设备的应用更为凸显，为移动互联网的发展注入巨大的能量，人们可以随时随地乃至在移动过程中都能方便地从互联网获取信息和服务，移动互联已渗入我们的生活、学习和工作。目前，国内基于移动互联网的教师党员思想政治教育研究较少。
我们的研究对象是中职教师党员，他们是一个和谐进取的团体，能较快地接受新事物和新技术，具有一定的互联网应用能力，日常上课也会使用一些信息化手段。我们在学习实践中探索基于移动互联网的教师党员思想教育新途径，对于进一步发挥党组织的政治核心作用，加强改进教师党员思想教育工作，促进教师党员信息化学习能力的形成，提升教师党员综合素质，保持锐意进取的精神风貌，具有重要的理论价值和实践意义。
理论价值体现在：本课题的研究结合实际教学，运用移动互联网技术从思想教育的呈现方式和思想教育的学习途径上进行了改革创新，体现了教师党员思想教育的与时俱进。
实践意义体现在：本课题所提出的基于移动互联网的教师党员思想教育新途径切合实际，线上线下结合。线下严格执行 “三会一课”，线上以移动平台的方式组织会前预习、会后拓展学习，方便大家随时随地进行学习交流;以移动互联网为载体，以信息化为手段，以新媒体的方式呈现学习内容，形象、生动，易于理解和记忆，深受教师党员的欢迎。
二、研究的过程
1.分析问题
采用座谈和问卷两种方式，对教师党员的思想政治学习方式和日常的学习习惯等情況进行了解，通过对座谈记录和问卷答案的统计分析，归纳出主要问题。
（1）教学一线的教师，日常教学任务较重，上、下班时间不统一，能集中学习的时间不多。目前政治学习内容较多，需要学习的资料多而且广，在传统的讲授课堂中，学习内容的呈现方式和学习方式比较单一，容易遗漏，不利于重复学习。
（2）在信息化新时代，党员思想教育的途径更加多样化、网络化、智能化。可以让教师党员有更多的自由学习方式、适合个性发展的学习方式，充分利用业余时间、零碎时间，拓展课外学习，扩大思想教育的影响力。
（3）需要有一个平台记录教师党员思想教育的过程，并能够对学习效果进行自检自测。
总的来说，教师党员思想教育需要切合新时期、新形势，善于应用新技术、新手段，以新方法、新形式，更全面、更有效地进行。
2.解决方案
针对上述归纳的主要问题，结合党支部教师党员的特点，根据党章对党员培养的总体要求，应用信息技术探索基于移动互联网的教师党员思想教育新途径。
（1）应用移动互联网，构建全方位、立体化的教师党员思想教育模式。采用线上线下混合式学习途径：线下保证“三会一课”集中进行思想教育的时间，线上充分利用课余时间拓展学习。
（2）应用移动互联网，搭建方便、快捷的思想交流平台。采用即时通讯软件，及时收发党内的通知，随时随地进行学习和交流;采用移动平台，建设思想教育学习课程，跟进学习进度，有针对性地开展思想教育工作。
（3）应用移动互联网，营造开放、共享的教师党员思想教育氛围，提高思想教育的社会化程度，帮助教师党员拓展学习，将其思想教育延伸出校园，同时，扩大教师党员思想教育的辐射范围和社会影响力。
3.具体实施
（1）建立教师党员思想教育相关的微信群：“轻校二支部”“支部委员”“轻校党组织”等。
微信是一种快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、支持多媒体等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、更智能，且正流行。微信群具有平台型、大家参与的特点，可以减少指令传递的层级及起到监督的作用，使信息传递更加通畅，打破部门之间的沟通鸿沟。教师党员可以在微信群里进行日常的思想交流，及时收发党组织发布的各类通知、公告、宣传等资料，积极参与讨论，集思广益，上下协同，可以第一时间做出反馈和指引，这种随时随地进行学习和交流的方式，极大提高了学习的有效性和团队的执行力。
（2）关注党政学习的微信公众号：“共产党员”“广州教育党建学习平台”“廉洁广州”，安装“学习强国”APP。
“共产党员”是由中共中央组织部党员教育中心提供服务的微信公众号，设置了党建要闻、创新视点、先进典型等特色栏目。“广州教育党建学习平台”是由广州市教育局建设的，根据最新形势及局党建工作安排，推送最新学习内容。“廉洁广州”是广州市纪委监察局官方微信，定期发布反腐倡廉工作动态与成果，并为党员提供党风政风投诉、行政执法结果查询、网办事项进度查询等服务。
其中，“学习强国”APP内容更为丰富，从时政要闻到诗词歌赋，从上下五千年到当今热点，数字阅读资源优质丰富、琳琅满目，教师党员可以原文、图文解读、案例剖析、专题访谈等方式学习党内法规，还可参与在线知识问答活动，强化学习效果。
以上微信公众号、APP的信息来源可靠，信息更新及时，内容丰富，形式多样，有利于教师党员进一步学习党的政策、方针，关注时事、政治、要闻，丰富教师党员思想教育的内容，拓展学习空间。 （3）借助学校的OA办公系统，建立多渠道沟通方式。
学校的OA办公系统是在学校内部建立的一个具有信息发布、交流及文件跟踪等功能的平台，给教师供了一个内部协同办公的网络环境。我们借助它，发布党内机要文件，跟踪文件的传阅流程，以及办理重要文件的批示，大大提高了网络传输的安全性、保密性和指向性，让教师党员思想教育工作的渠道更加多样化（如图1）。
（4）应用雨课堂APP，开设党学课堂
“雨课堂”是由清华大学在线教育办公室组织研发，将教学的信息技术手段巧妙融入PowerPoint与微信，全景式采集数据，驱动教学探微，是一个推动混合式教学、形成性评价、多通道互动的教学利器。
目前，部分教师党员也在使用“雨课堂”给学生上专业课，收效良好。党支委结合教师党员的思想教育内容，将带有MOOC视频、习题、语音等多媒体的党课学习课件和课程内容，推送到教师党员的手机，把党员应知应会的学习资料摘录进去，把重要的学习资料、文档也记录在其中，并设置了相关的评价要点，党员可以随时随地进行预习、学习、复习，让线上的党课学习与线下课堂的党课学习之间建立沟通的桥梁，使课堂互动永不下线。使用“雨课堂”，支部书记可以开设网络党课，教师党员可以实时答题、弹幕互动，及时沟通及时反馈，教师党员可以随时跟踪自己的学习进度，建立自己的学习数据，生成个性化报表，设置自动任务提醒等，让党课学习更明了（如图2）。
（5）线上线下双轨并行，确保“三会一课”落实到位。
严格执行“三会一课”制度，定期对教师党员进行思想教育，对于健全党的组织生活，从严教育管理党员，提高党员素质，增强基层党组织的凝聚力战斗力，具有重要作用。尽管线上教师党员思想教育内容丰富多彩、形式多样，线下我们仍然一丝不苟，严格执行“三会一课”制度，做好每次的学习笔记。
会前，我们在移动互联平台上发布学习资料与学习任务，会中，充分利用时间进行学习讨论，在外公务的党员也可以通过平台参与其中，并做好學习笔记。会后，教师党员将自己的学习心得、实践体会记录在笔记本上，做到学有所思，思有所行。
三、成效分析
经过一年多的探索和研究，我们发现以上基于移动互联网构建全方位、立体化的教师党员思想教育模式，采用线上线下混合式学习途径，较传统、单一的上课方式，更受教师党员的喜欢，参与度更高，积极性更强，效果也更好。
依托“移动互联网”，突破时间和空间的制约，让教师党员的思想教育成为常态，用制度规范行为，构建起全方位、立体化的思想教育模式。结合“三会一课”“两学一做”常态化、制度化的新要求，创新学习途径，拓展互动交流和综合服务等内容，让党员思想教育的内容更加丰富，更加多元，思想教育管理更加智慧，学习途径更宽、更广，把“智慧党建”“智慧教育”的魅力更加充分地展现出来。
应用移动互联网，搭建方便、快捷的思想交流平台，营造开放、共享的教师党员思想教育氛围，给教师党员提供随时、随地、随身的交互式学习新渠道。同时，提高思想教育的社会化程度，扩大教师党员思想教育的辐射范围和社会影响力。
四、问题思考
在移动互联网时代，传统的信息运作模式正在被打破，新的运作模式正在形成。学校党支部处于教育和改革发展的第一线，承载着团结带领党员干部和教师群众完成教育任务的重要使命和责任。教师党员思想教育工作是一项长期的任务，我们需要根据时代的发展，适当调整工作的方式，才能有效地开展工作，充分发挥教师党员的先锋模范作用，让党组织始终保持旺盛的生命力。
责任编辑 陈春阳