“读思达”教学法指导下的英语课堂教学改革初探——以读后续写为例

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当前新高考改革正在逐步有序开展,新的考卷形式,难度的变化,情境化,核心素养与学科关键能力的落地生根无不给一线老师的教学带来极大地挑战。随着《考纲》的废除,“高考如何考”成了老师、家长、学生极为关心的问题。教育部近日发布了今年新高考的命题背景是优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。命题不再有超纲之说,因为无纲可依, 指向考查学科的核心素养和关键能力。
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