论文部分内容阅读
摘
激发思想品德课学习兴趣的策略
【摘 要】
：
摘要：初中思品课程标准指出，应“通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构”，本文从教学情境、课堂问题和时事热点及表扬激励等方面谈提高思品课学习兴趣的一些策略，以求收到良好的教学效果。 关键词：思品课；学习；兴趣 很多思品课老师在教学中，往往只是按照概念到原理的逻辑关系进行空泛而枯燥的讲解，经常会有课堂上的死气沉沉，学生听课没兴趣，教师不能完成学习任务。那么，如何才能调动学
【出 处】
：
教师·上
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
我从事卫校教学已有32年了，多年教学实践证明：要提高课堂讲授的质量，上好每一节课，必须掌握课程内容，了解学生状况，认真准备讲稿，做好默讲、试讲，注意表达方式，及时检查改进，不断努力提
对于＂左手定则＂及＂右手定则＂的内容,以往教材的说法中由于有＂垂直＂二字,使得定则的使用不够灵活。新课标教材虽然去掉了＂垂直＂,将其调整为＂让磁感线从掌心进入＂,但是如何让磁感线从掌心
特级教师把教案给我们，我们上出的课就能和特级教师一样吗？肯定不能。教案如同衣服，他们的教案是根据他们的特点和长处量身定制的，穿到我们身上可能偏大，可能太紧，可能款式不合适。在关注个性发展的今天，教师有个性地教学已经成为共识，有个性的老师才能教出有个性的学生。充分考虑自身的优势和特点，个性化处理教材，是新课标的本意，也是教师在备课、教学中必须思考的一个现实问题。个性化处理教材不是对新课标的随意抛弃，
新一轮课程改革倡导物理教学不仅要传授知识，更重要的是重视及培养学生的探究学习能力。物理是一门重要的基础学科，它不仅揭示了自然界中的基本运动形式，而且为建立这些知识体系的过程提供了凝练和升华的科学思想以及方法。因此，它在培养学生探究能力上起着独特的作用。以下就怎样培养学生探究能力谈几点意见和建议。 一、培养学生的质疑能力 培养质疑能力的主要途径是教师尽量给学生创设出问题情境；尽可能通过实物、
硬膜外注射吗啡类药物用于术后镇痛,其呼吸抑制、低血压、尿潴留、恶心、呕吐等副作用,带给患者不安,甚至生命危险,为此,本文采用新型强效非吗啡类激动药曲马多硬膜外注射用
通过对取消尾部转载溜子设计，大大地降低了原煤水分，提高了煤质发热量，为矿井经营发展做出了重要贡献；同时也为采煤工作面防治水总结了许多经验。
“激发学生的审美兴趣，提升学生的美学修养与审美能力”是中学语文教学的重要组成部分，而美学作为一门年轻又古老的学科，又因研究对象的复杂性与审美感受的多样性而历来流派纷呈
摘 要：作为一名年轻教师，应大胆创新探索，让学生在数学课堂中进行自主学习，提高课堂效率。怎样指导学生进行自主学习呢？本文从三个方面进行了讨论，首先让学生在课前做好自主预习工作，其次让学生在课堂中进行自主学习，最后让学生在课后进行自主作业。 关键词：自主学习；预习；课堂教学；课后自主 自师范毕业以来，我就一直在家乡任教。这是一所农村中学，无论是学生还是老师都非常的淳朴善良，正因如此我也