【摘 要】
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柳宗元提出的“交以为师”具有深刻的意蕴:它是极具辩证性的师生观,是对教学主客体关系的清醒认识,强调对学生的尊重,民主平等意识鲜明,主张师生间彼此的生命关照.“交以为师
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柳宗元提出的“交以为师”具有深刻的意蕴:它是极具辩证性的师生观,是对教学主客体关系的清醒认识,强调对学生的尊重,民主平等意识鲜明,主张师生间彼此的生命关照.“交以为师”既是世界观,也是方法论,具有较大的理论价值和实践意义.实践“交以为师”,有利于实现教学相长,有利于提高师生关系的亲密度,有利于提高教学效率,有利于培养个性化创新型人才,有利于实现师生的相互解放,从而为实现教育民主和政治文明奠定基础.
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