论文部分内容阅读
摘 要 本文首先阐述学分制下建立学生学业预警机制的重要性和必要性；接着阐述某医学院校建立学业预警机制的模式及建立后预期要达到的目的及效果；最后分析这种模式的预警机制需要完善及改进的地方。
关键词 学分制 预警机制 五位一体
中图分类号：G640 文献标识码：A
目前，我国的高等教育已从“精英教育”转变为提高全民素质的一种“大众教育”。①在这种“大众教育”下“宽口径”的生源模式会导致学生层次、能力的差异。而高等学校学分制实施对学生学习等能力提出了更高的要求，因此，高等学校建立学业预警机制值得积极探讨的。
1 学分制下建立学生学业预警机制的重要性和必要性
现今高等学校都在积极完善学分制在学校教学、管理中的运用。学分制教学管理也为学生在学习过程中提供了宽松的选择和自由安排的条件。但同时，对学生学习能力、自主管理能力等方面也提出了更高的要求。在这种情况下，高校建立学生学业预警机制是十分重要和必要的。
1.1 学分制下建立学生学业预警机制的重要性
学生学业预警机制的构建是学校以人为本管理的重要体现。高校的主体是学生，高校的教学品质和管理水平也是以学生学业的成败为显著标志的。②而学生的主要任务是学习，所以高校建立学生学业预警机制十分重要。
1.2 学分制下建立学生学业预警机制的必要性
预警机制是指由能灵敏、准确地昭示风险前兆，并能及时提供警示的机构、制度、网络、举措等构成的预警系统，其作用在于超前反馈、及时布置、防风险于未然，打信息安全的主动仗。③学业预警机制则是指以指导学生学习为出发点，通过各种手段和多方面的协调，对学生学业起到预先告知、干预和警告，促使学生顺利完成学业。学分制下建立学生学业预警机制的必要性表现为以下几方面：
第一，学生学业预警机制的建立对学生学习起到一个积极、正面、有效的引导作用。学业预警机制可以分为课堂预警机制、教学管理督导预警机制、学籍处理预警机制、“试读”处理预警机制等。在学分制学籍管理下，由于“宽口径”的生源模式会导致学生层次、能力的差异不能满足学分制下对学生学习能力、选择能力、自我能力等的高要求，学业预警机制可以从宏观、多方面指导学生学习、端正学习态度、获取有用信息等。第二，学生学业预警机制的建立有利于高校学分制教学管理。学分制是以选课为基础，以学生完成修读学分，到达要求学分绩点为目的。学分制的实施为学生学习提供了更宽松的选择，学生可以自由选课，可以选择修读年限，可以自由选择相关专业修读等。但学分制的实施淡化了班级的概念，不利于学校对学生的管理。学生学业预警机制的建立有利于学校教学对学生的宏观指导，如：宏观指导选择对本专业发展更有用的课程；对学生学业低或偏低的学生进行告知、警示；制定专业培养方案等。第三，学生学业预警机制的建立有利于高校和谐校园的建立。学生学业预警机制的建立能促使教师、教辅人员、管理人员更加关注、尊重、爱护学生，提前减少学生因学业问题带来的矛盾、困难，有利于建立平等、和谐的人际关系，为创造和谐校园提供基础。
2 某医学院校建立学籍预警机制的模式
基于学生学业预警机制的重要性和必要性，某医学院校建立了“教师—教务处—学生辅导员—学生—学生家长”五位一体预警机制。这五个方面不是单向联系的，而是相互关联、交叉联系的。其关系参见图1。
“教师—教务处—学生辅导员—学生—学生家长”五位一体预警机制主要从课堂、教学督导、学籍处理和受到“试读”处理这四个方面对学生学业起到预警作用。课堂预警机制主要考核学生到课情况。对缺课次数3次以上的学生，将情况反馈给学生家长和学生辅导员。这样几方联系，共同提高学生到课率；教学督导预警机制主要考核教学管理质量、教师授课质量和学生听课质量。其预警旨在从教学管理、教学、学习三方面提高质量，从而达到提高学生学业的目的；学籍处理预警机制主要是教务处根据学籍管理体统中的数据，在每学年开学对学生学业情况进行分析，对学生学分达到学业提醒、学业警示和退学的学生下发学籍处理通知。学籍预警机制旨在让学生及时了解目前自己的学习情况，并且对学生起到警示作用；受到“试读”处理预警机制主要针对受到学业退学通知的学生，其目的是给予学生多一个学习机会，让学生在“试读”期间尽可能地提高学业。
这四种预警机制相互相成，五位一体的预警机制模式使教师、教务处、学生辅导员、学生及学生家长这五个方面紧密联系、相互沟通，旨在引导和激发学生的自主学习、发展学生个性、最终获得良好的教育。
3 这种模式的学籍预警机制预期要达到的目的
“教师—教务处—学生辅导员—学生—学生家长”五位一体预警机制预期要达到的目的：预警机制是一个长效的机制，通过五位一体预警机制逐步培养学生自主学习、自主管理能力；端正学生学习态度，引导学生正确学习，最终提高全校学生整体的学业水平。
4 这种模式的学籍预警机制需要完善及改进的地方
“教师-教务处-学生辅导员-学生-学生家长”五位一体预警机制建立为高校学籍管理开辟了一条新路。它有利于学生管理部门对学生的管理；有利于教学有序、积极地开展；有利于高校学籍正确引导、宏观管理；也有利于学生家长及时掌握子女在校的学习情况。但是，在学生学业预警机制的推行中，某医学院校也发现一些需要完善和改进的地方：第一，教师、教务处、学生辅导员、学生家长应该经常沟通，明确各自的职责，并要落到实处。第二，教师、教务处、学生辅导员、学生家长应该针对学生选择学生能够接受的沟通方式。选择学生能够接受的沟通方式，利于学生听取并接受意见，从而有效地改善自己的学习态度、方法，达到提高学生学业的目的。第三，加强学生专业思想教育。专业思想教育是指对学生了解本专业、学习本专业进行指导，有利于学生更有选择性地学习，提高学生学习积极性。第四，改进学籍管理制度，宏观上更利于五位一体学业预警机制的开展。
注释
① 王兴平等.实施学分制改革的建议和措施[J].成都理工大学学报，2004（12）：34-36.
② 肖亚明.高校学生管理中预警机制的构建[J].中国西部科技，2008（3）：51-52.
③ 王莉亚，邱均平.论企业知识产权保护[J].图书情报知识，2004.
关键词 学分制 预警机制 五位一体
中图分类号：G640 文献标识码：A
目前，我国的高等教育已从“精英教育”转变为提高全民素质的一种“大众教育”。①在这种“大众教育”下“宽口径”的生源模式会导致学生层次、能力的差异。而高等学校学分制实施对学生学习等能力提出了更高的要求，因此，高等学校建立学业预警机制值得积极探讨的。
1 学分制下建立学生学业预警机制的重要性和必要性
现今高等学校都在积极完善学分制在学校教学、管理中的运用。学分制教学管理也为学生在学习过程中提供了宽松的选择和自由安排的条件。但同时，对学生学习能力、自主管理能力等方面也提出了更高的要求。在这种情况下，高校建立学生学业预警机制是十分重要和必要的。
1.1 学分制下建立学生学业预警机制的重要性
学生学业预警机制的构建是学校以人为本管理的重要体现。高校的主体是学生，高校的教学品质和管理水平也是以学生学业的成败为显著标志的。②而学生的主要任务是学习，所以高校建立学生学业预警机制十分重要。
1.2 学分制下建立学生学业预警机制的必要性
预警机制是指由能灵敏、准确地昭示风险前兆，并能及时提供警示的机构、制度、网络、举措等构成的预警系统，其作用在于超前反馈、及时布置、防风险于未然，打信息安全的主动仗。③学业预警机制则是指以指导学生学习为出发点，通过各种手段和多方面的协调，对学生学业起到预先告知、干预和警告，促使学生顺利完成学业。学分制下建立学生学业预警机制的必要性表现为以下几方面：
第一，学生学业预警机制的建立对学生学习起到一个积极、正面、有效的引导作用。学业预警机制可以分为课堂预警机制、教学管理督导预警机制、学籍处理预警机制、“试读”处理预警机制等。在学分制学籍管理下，由于“宽口径”的生源模式会导致学生层次、能力的差异不能满足学分制下对学生学习能力、选择能力、自我能力等的高要求，学业预警机制可以从宏观、多方面指导学生学习、端正学习态度、获取有用信息等。第二，学生学业预警机制的建立有利于高校学分制教学管理。学分制是以选课为基础，以学生完成修读学分，到达要求学分绩点为目的。学分制的实施为学生学习提供了更宽松的选择，学生可以自由选课，可以选择修读年限，可以自由选择相关专业修读等。但学分制的实施淡化了班级的概念，不利于学校对学生的管理。学生学业预警机制的建立有利于学校教学对学生的宏观指导，如：宏观指导选择对本专业发展更有用的课程；对学生学业低或偏低的学生进行告知、警示；制定专业培养方案等。第三，学生学业预警机制的建立有利于高校和谐校园的建立。学生学业预警机制的建立能促使教师、教辅人员、管理人员更加关注、尊重、爱护学生，提前减少学生因学业问题带来的矛盾、困难，有利于建立平等、和谐的人际关系，为创造和谐校园提供基础。
2 某医学院校建立学籍预警机制的模式
基于学生学业预警机制的重要性和必要性，某医学院校建立了“教师—教务处—学生辅导员—学生—学生家长”五位一体预警机制。这五个方面不是单向联系的，而是相互关联、交叉联系的。其关系参见图1。
“教师—教务处—学生辅导员—学生—学生家长”五位一体预警机制主要从课堂、教学督导、学籍处理和受到“试读”处理这四个方面对学生学业起到预警作用。课堂预警机制主要考核学生到课情况。对缺课次数3次以上的学生，将情况反馈给学生家长和学生辅导员。这样几方联系，共同提高学生到课率；教学督导预警机制主要考核教学管理质量、教师授课质量和学生听课质量。其预警旨在从教学管理、教学、学习三方面提高质量，从而达到提高学生学业的目的；学籍处理预警机制主要是教务处根据学籍管理体统中的数据，在每学年开学对学生学业情况进行分析，对学生学分达到学业提醒、学业警示和退学的学生下发学籍处理通知。学籍预警机制旨在让学生及时了解目前自己的学习情况，并且对学生起到警示作用；受到“试读”处理预警机制主要针对受到学业退学通知的学生，其目的是给予学生多一个学习机会，让学生在“试读”期间尽可能地提高学业。
这四种预警机制相互相成，五位一体的预警机制模式使教师、教务处、学生辅导员、学生及学生家长这五个方面紧密联系、相互沟通，旨在引导和激发学生的自主学习、发展学生个性、最终获得良好的教育。
3 这种模式的学籍预警机制预期要达到的目的
“教师—教务处—学生辅导员—学生—学生家长”五位一体预警机制预期要达到的目的：预警机制是一个长效的机制，通过五位一体预警机制逐步培养学生自主学习、自主管理能力；端正学生学习态度，引导学生正确学习，最终提高全校学生整体的学业水平。
4 这种模式的学籍预警机制需要完善及改进的地方
“教师-教务处-学生辅导员-学生-学生家长”五位一体预警机制建立为高校学籍管理开辟了一条新路。它有利于学生管理部门对学生的管理；有利于教学有序、积极地开展；有利于高校学籍正确引导、宏观管理；也有利于学生家长及时掌握子女在校的学习情况。但是，在学生学业预警机制的推行中，某医学院校也发现一些需要完善和改进的地方：第一，教师、教务处、学生辅导员、学生家长应该经常沟通，明确各自的职责，并要落到实处。第二，教师、教务处、学生辅导员、学生家长应该针对学生选择学生能够接受的沟通方式。选择学生能够接受的沟通方式，利于学生听取并接受意见，从而有效地改善自己的学习态度、方法，达到提高学生学业的目的。第三，加强学生专业思想教育。专业思想教育是指对学生了解本专业、学习本专业进行指导，有利于学生更有选择性地学习，提高学生学习积极性。第四，改进学籍管理制度，宏观上更利于五位一体学业预警机制的开展。
注释
① 王兴平等.实施学分制改革的建议和措施[J].成都理工大学学报，2004（12）：34-36.
② 肖亚明.高校学生管理中预警机制的构建[J].中国西部科技，2008（3）：51-52.
③ 王莉亚，邱均平.论企业知识产权保护[J].图书情报知识，2004.