从班主任的角度来说，我只能算个新手，对于我来说，从一个科任老师向班主任角色的转变，就是一个挑战，可以说我是与孩子们共同成长的。一年半的班主任工作苦乐参半，可以说在没有接手班级之前我有一个家，接手班级之后我有了另外一个家，因此我用最平常的工作，用我的关心，用我的爱，融入这个家。期间历经了很多的波折，甚至产生永远放弃班主任工作的想法，但是孩子们肯定的眼神给了我信心，他们的睿智帮我成功打造了另外一个家。今天静下心来，写一写自己的经验和感受吧。
　　一、用平等的机会让孩子们展现自己，促进班委会的形成
　　还记得初次见到孩子们，是在军训的时候。我从他们充满活力的身上感受到了无限的动力，那么首先要做的就是要找出一个班级的负责人，我们称之为代理班长。我把这次军训看作一个契机，仔细观察着每一个孩子，慢慢的我发现有几个孩子在班级中的威信慢慢建立起来了，心中暗自高兴。在这期间我并没有直接指派哪个同学来负责班级事务，很多事情都是我来做，因为这是我认识他们最好也是最直接的途径。很快军训结束了，同学们表现的十分优秀。回到学校我们很快召开了班会，通过民主投票的方式两个男孩脱颖而出，成为了班级的代理班长和副班长，担任班长的孩子他很善于表现自己，勇敢而自信。副班长谦虚，工作认真，深得同学们的信赖。这样在刚开始的一个月中班级较稳定，一切都还正常，可是慢慢的我发现班级中出现了小帮派，班长，副班长周围分别围着不同的人脉关系，由于班级47人中男生28人，女生19人，男生的比例大出很多，那么男生的稳定对于班级管理就起到了很大的作用。因此这种帮派的存在显然是不利于班级团结的。
　　为了弄清楚原因我找两个孩子分别谈了几次话，刚开始他们都说关系很好，不说实话，慢慢的他们消除了我们之间的陌生感，开始对我吐露心声了，原来两个孩子在管理班级上产生了分歧，根源在于他们来自于不同的学校，班长笼络了大多数原学校毕业的同学，而副班长则处于被动，常常无发挥余地，被其他人排挤，他的正义感触怒了班长小帮派，于是他们选择了男孩子专有的方式来决定胜负。了解了上述情况之后，我很震惊，原来他们也夺权，这不是孩子之间的游戏啊，这影响到了班级的发展方向。为了能更好的掌握两个孩子的举动，我在班级里悄悄展开了调查，和同学们谈心了解情况，和他们俩谈心了解他们的想法，和他们的家长促膝长谈了解孩子的状况，通过一系列的调查之后，我发现了很多不曾了解的情况，两个孩子特殊的家庭背景，造就了他们完全不同的性格，而这也决定了他们在班级采用了不同的管理方式。但是莽撞的，粗暴的，拉拢人脉关系的做法显然是长久不了的，我告诉副班长你暂且放手一段时间，让班长去管理，我在旁边监督。于是我在旁边观察了两周，这期间我没有插手班长对班级的管理，慢慢的我听到了不同的声音，“不公平，你偏向”同学们的呼声慢慢多了起来，他的管理慢慢的也失去了效应，这时候我适时的找他进行了一次长谈，告诉他什么样的管理方式才是最得人心的，你的失误之处在哪，你的付出是值得肯定的，但是收效甚微，他这时才恍然大悟，为自己的不理智向我道歉，更为自己过度的自信感到惭愧。
　　二、用爱让我的班级成为一个“家”
　　接手这个新的集体的时候，我从一些资料中了解到了孩子们的不同背景，班级中单亲家庭的孩子很多，由爷爷奶奶照看的孩子也为数不少。通过一段时间的谈心我知道了，孩子们很多不为人知的苦衷，他们的压力不仅仅来自于学习，更多的来自于家庭，有的父母崎型的管理已经让孩子们苦不堪言，甚至有的孩子已经走向了另一个极端。不稳定的家庭现状已经让他们不知道什么是“爱”了，有的孩子只知道付出，希望得到别人的认可，有的孩子只知道索取，因为他们怕失去什么，伤害他的自尊。面对这种现状，初一很长的一段时间，我都安排自己去见家长，一个是向家长反映孩子的现状，重要的是了解孩子在家的现状和家长的想法或者做法，利用这种方式希望能够得到家长的支持，以使我的工作能够顺利展开。因为初一的时候我周四的授课任务少，因此我把周四戏称为我的家长接待日，每到那一天我都会很忙碌，经过大半年的努力，我对班级中孩子们的状况也掌握的差不多了。我决定用我的日常工作，用细心，关心，爱心让他们的心中燃起“爱”，学会尊重别人，尊重自己，树立自信!
　　班级里还有一个女孩子，由于自己是外地口音常常有同学笑话她，她的自尊心很强，于是我就在同学们面前多给她展现的机会，让她有自信。可是半学期下来我发现她的成绩直线下滑，上课有时还看小说，这是她从来没有的举动，让我很震惊。我没有直接批评她，更没有去找她，经过调查这种反常也和同学关系无关。于是我找到了她的妈妈，原来家里开了个小吃铺，正缺人手，因为还有一个弟弟，所以妈妈找她谈话劝她放弃学业，回家帮忙。这大大的刺激了孩子，于是她前进的欲望被扼杀了，开始自暴自弃。了解到这种情况，我推心置腹的和家长谈，孩子在学校的种种优秀表现，老师们对她的期望和付出的心血，还有孩子在学习上的巨大潜力，放弃就等于毁灭。她的妈妈听了我的话，震惊了，没想到老师这么关心和了解孩子，还给予了非常大的希望和支持，她当母亲的更没有理由去放弃自己的孩子，我记得她回去后还给我写了一封信，对自己的错误决定感到惭愧，更表示以后一定会全力支持孩子读书。现在这个孩子已经是班级前几名的优秀学生了！没有人再嘲笑她，有的是敬佩和激励。
　　去年期末考试过后，根据学校要求我们要召开家长会，班级里有个男孩因为户口在外省，不得不回去就读，在没开家长会之前就办好了离校手续，我告诉孩子，回到了家乡好好学习，因为你在咱班是优秀的，到了那里可不能给东光学校丢脸啊。返校取成绩的前一天，我让几个班干部来学校打扫班级，他也来了，我问他你怎么来了呢，回家准备准备吧，他说老师不用，于是就低头扫地。那一刻我没有在劝他走。发成绩的那一天，我在班级给他开了一个小小的欢送会，欢送会形式简单，但是同学们的每一句真心祝福的话都是对他莫大的鼓励和祝福。放学后，我和孩子说，家长会就不用父母来了，祝你一路顺风！第二天家长会，我意外的又看到了他的爸爸，来的很早坐在他的座位上，我有些感动，会议持续了一上午，他坚持了一上午，他是等我和家长沟通完后后离开的，他握着我的手说：“单老师，我和孩子真舍不得走，舍不得离开这个学校！”那一刻，我感动的流泪了，孩子舍不得离开班级了，说明他已经把这里当成了家。这个家是我们师生共同铸就的。
　　当然到目前为止，这个集体还存在着许多不和谐之音，班主任工作也有很多难处和很多我们没有破解的难题，但是我相信，只要我们有信心，有爱心，有恒心，在各位同行的帮助和共同努力下，我们一定会更好！