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为提高聋校学生道德判断能力,分析年龄、性别、家庭资本等因素对聋生道德发展的影响,采用林德(Georg Lind)道德判断测量表对武汉市某聋校高一、高二的学生进行了调查。结果发现,聋生道德判断水平较差;年龄、母亲受教育程度与聋生道德判断能力之间存在显著性差异;性别与聋生道德判断能力边际相关;是否接受早期干预、父亲受教育程度等因素与道德判断能力之间不存在显著性差异。文章最后提出了相应的教育建议。