【摘 要】
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新课改的进一步推行使得许多教师在立足校本实际的基础上展开了教育研究,数学学科是初中阶段的一门核心课程,如何将新的教育模式应用到数学课堂之中成为了教师需要进一步思考
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新课改的进一步推行使得许多教师在立足校本实际的基础上展开了教育研究,数学学科是初中阶段的一门核心课程,如何将新的教育模式应用到数学课堂之中成为了教师需要进一步思考的问题。开展“5×8、4×10”的新课堂模式为提高初中数学教学的质量拓展了一个新的途径。因此,本文主要探讨将58410课堂融入初中数学教学,激发课堂新的生命力。
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