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西北少数民族基础教育在西北区域社会发展中具有战略意义，几十年来，取得了巨大成就，但自身同时又存在许多问题，主要有：人口不断增长与有限的教育规模之间所形成的供需矛盾；教育有效投资的严重短缺；教育效益低下；师资队伍在数量、质量、结构方面问题较大；学生辍学率高、留级现象严重；女童教育令人担忧，等等。有鉴于此，西北少数民族基础教育应当选择“发展──效益”模式，在具体对策上应考虑：真正落实基础教育的战略地位；确立国家和政府投资的主体地位；合理调整学校布局，坚持办学形式多样化；努力提高教育质量，调整基础教育结构；加强师资队伍建设；对女童教育采取特殊措施予以解决。