【摘 要】
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<正>第一单元:史前时期:中国境内人类的活动【知识梳理及重难点分析】学法:知道、了解、识记第一课《中国早期人类的代表——北京人》一、基本知识学法:根据课本完成基本知识点梳理。1.元谋人:(1)发现地点:云南省元谋县(属于长江流域);
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<正>第一单元:史前时期:中国境内人类的活动【知识梳理及重难点分析】学法:知道、了解、识记第一课《中国早期人类的代表——北京人》一、基本知识学法:根据课本完成基本知识点梳理。1.元谋人:(1)发现地点:云南省元谋县(属于长江流域);
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<正>[单元概述]明清时期,政治:君主专制得到空前的加强,明代强化皇权和清代军机处的设立,说明了封建制度在渐趋衰落。经济:封建经济继续发展,商品经济空前活跃,资本主义生产关系萌芽开始出现并有所发展。民族关系:加强了对边疆地区的管辖,统一的多民族国家得到了巩固和发展。民族关系:加强了对边疆地区的管辖,统一的多民族国家得到了巩固和发展。对外关系:既有友好交往,也有矛盾冲突;对外政策由开放逐渐走向闭关锁
<正>一、单元概述本单元夏商周时期是从约公元前2070年夏朝建立开始,至公元前221年秦灭六国为止(或以前256年东周灭亡为标志),涉及夏朝、商朝、西周及东周(春秋、战国)的历史。这一时期是我国古代的文化奠基时期。梳理本时期历史的发展进程,可看出这一历史时期的两个重要的时代特征:早期国家的产生、发展与社会变革。
<正>如果把部编版初中历史教材的一个单元比喻作一棵树,那么,单元标题就是树干,课文标题和内容分别就是树枝和叶子,前言就是树干和树枝的结合处。初中历史教材的单元标题,对学习和掌握单元内容有独特的帮助和意义。首先,单元标题是对单元前言和课文内容的高度概括,对阅读单元内的课文、大致归类单元主要内容有帮助。
<正>一、单元概述进入秦汉,中国历史开始了第一个大一统时期。这一时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有非常重要的地位。秦汉时期,从公元前221至公元220年,是统一多民族国家的奠基时期。秦朝虽然短暂,但是秦始皇确定的皇帝制度、三公九卿制和郡县制,对后世产生了极为深远的影响。秦朝统治"其兴也勃,其亡也忽"。在秦亡之后,刘邦建立汉朝。西汉初期统治者采取"休养生息"的政策,使西汉摆脱了经济凋
<正>【单元概述】三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段,除西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵,形势动荡,政权分立,但社会经济在曲折中仍有进步,南方的开发初见成效,文化领域也有不少重要成果。汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动了统一多民族国家的发展。
出行方式和出发时间选择是居民出行行为中基本的选择行为,它们与路径选择共同决定了城市交通需求的时空分布。研究出行者的出行方式选择和出发时间选择偏好,对其进行准确的分析与预测,可以科学地引导居民出行,优化城市交通系统结构,为交通规划和制定交通管理政策提供理论依据。目前,国内外关于出行方式和出发时间选择的研究大多基于具有严格假设条件的离散选择模型,且多集中在通勤出行上,对娱乐、社交等非通勤出行的研究很少
深入研究情感体验设计在主题展馆中的运用形式和方法,增强展示效果。以上海天文馆为例,从空间设计手法和共情原则出发,深入分析并详细阐述情感体验设计在上海天文馆中的应用方法、形式、表现效果以及主题展馆设计的新思路。为基于情感体验的主题展馆设计及相关领域的建设提供更多的设计思路和参考价值。
<正>巩固基础一、改革的背景:1.北魏的建立和黄河流域的统一:前秦灭亡以后,黄河流域又陷入分裂割据的局面,4世纪后期,东北地区鲜卑族的一支强大起来,建立了北魏,定都平城,439年,北魏迅速吞并北方地区的几个割据政权,统一了黄河流域。